Numeroarviointi alakouluun
Uusi opetussuunnitelma on sekoittanut opettajien ja vanhempien sekä ennen kaikkea lasten päät. Kukaan ei enää tiedä, missä mennään koulumenestyksen tai menestymättömyyden suhteen. Sanallinen, kannustava arviointi ei kerron konkreettisesti mitään ja sadat arviointilauseet ovat ihan mahdoton viidakko. Arviointi on epäselvää ja epäinformariivista.
Numeroarviointi takaisin 3. luokasta eteenpäin. Numerolle selitys ja informatiivisuus kasvaa aivan toiselle tasolle. Sanallinen arviointi voi olla tukemassa numeroarviointia ja itsearvioinnin kehittäminen tulee asiaa.
Petri Haanpää Ota yhteyttä adressin tekijään
Tämän verkkosivuston ylläpitäjän ilmoitusOlemme sulkeneet tämän adressin ja poistaneet allekirjoittajien henkilötiedot.Euroopan unionin yleiset tietosuoja-asetukset (GDPR) vaativat asianmukaisen syyn henkilökohtaisten tietojen tallentamiselle sekä vaativat, että tietoja säilytetään niin lyhyen aikaa kuin suinkin on mahdollista. |