Oulun yliopiston musiikkikasvatuksen jatko turvattava

Allekirjoitukset, joissa on kommentti mukana

#237

Musiikkikasvatuksesta edelleen leikkaaminen romuttaa monen ihmisen unelman ja horjuttaa tulevaisuuden kuttuurista pääomaamme!

(OULU, 04.03.2019)

#244

Kulttuurin alasajo on huolestuttavaa.

(Oulu, 04.03.2019)

#255

Törkeää leikata VIELÄ LISÄÄ koulutuksilta, kun nyt jo LO-opiskelijana on saanut huomata, kuinka suuri osa opinnoista jätetään resurssi- ja rahapulan vuoksi opiskelijan vastuulle! Kontaktitunteja on kourallinen! Kaikki soittimet pitää opetella soittamaan omalla ajalla heti nuottien opiakelun jälkeen ilman minkäänlaista opetuksellista tukea! Vapaavalintaisille kursseille ei pääse, koska hakijoita on liikaa ja opettajia liian vähän! Miten tulevaisuuden LO:t, tai muutkaan tulevaisuuden ammattiosaajat pärjäävät ilman asianmukaista opetusta, joka on yhteiskuntamme kulmakivi ja ylpeys? Musiikki on itseilmaisun väline ja tärkeä aine lapselle itsensä löytämisen, motorististentaitojen, sosiaalisenkyvykkyyden ja monen muun kyvyn kehittymisen kannalta! En ole ainoa, joka ajattelee näin! NYT LOPPU NÄILLE LEIKKAUKSILLE, joilla tehdään vain ja ainoastaan hallaa tulevaisuudelle, niin tulevaisuuden opettajille, tulevaisuuden oppilaille, kuin tulevaisuuden yhteiskunnalle! Näin lähinäköistä ajattelua ei pidä harjoittaa missään, saati yliopistossa, minkä pitäisi olla vapaan tieteellisen ajattelun, toiminnan ja luomisen mekka! Musiikkikasvatuksen resursseja pitäisi lisätä, eikä leikata (juurihan te jo leikkasitte)! Ajatelkaa hieman omalle kohdallenne, ihmiset.

(Oulu, 04.03.2019)

#263

Järki käteen ja keikalle!

(Kempele, 04.03.2019)

#279

Taideaineista ei tule leikata. On tutkittua ja todettua että taideaineet edistävät oppimista myös muilla alueilla ja edistävät mielenterveyttä ja hyvinvointia. Niillä on paikkansa siinä missä muillakin. Taideaineita ei tule väheksyä ja vähentää!

(Oulu, 04.03.2019)

#300

Olen opiskellut kohta kolme vuotta Oulun yliopistossa pääaineenani varhaiskasvatus. Koen vahvasti, että musiikkikasvatuksen kurssi (yhdessä draamakasvatuksen kurssin kanssa), on antanut eniten konkreettisia välineitä tulevaan työelämään. Välineitä siihen kuinka tukea lapsen kaikkia oppimisen alueita luovasti musiikin avulla. Välineitä siihen kuinka voin opettajana tuottaa lapselle elämyksiä, sekä tukea hänen omaa luovaa ajattelua. Opettaja sanoi jo kurssien alussa, että pieni lapsi oppii usein ensin laulamaan ja sitten vasta puhumaan. Päiväkodissa työskennellessäni olen huomannut tämän asian olevan totta.

Olen myös todella kiitollinen, että aloitin koulun ennen kun soiton opetus poistettiin opetussuunnitelmasta. Aloitin nollasta, mutta koen että kitaran soittotaitoni riittävät lasten säestämiseen, ja harjoittelussa lasten kanssa tekemäni "soittotuokiot" ovatkin saaneet positiivisen vastaanoton.

Kiitos Leena Poikela ja Markku Pehkonen!

(Oulu, 04.03.2019)

#301

YLE uutiset julkaisi 1.3.2019 Hall of Fame -säveltäjäksi valitun Kaija Saariahon ajatuksia, jotka sopivat hyvin kuvaamaan musiikin ja taiteen voimaa ihmisen perustarpeiden täyttymisen ja ihmiskunnan kehittymisen kivijalkana.

"Bisneksessä kuulutetaan out of the box -ajattelua, ja silti taiteiden opetuksen on annettu ränsistyä"

”Taide on reitti luovuuden lähteille.”

”Taide on tärkeimpiä ihmiskunnan kehittämiä asioita. Se on suoraan yhteydessä tunneälyymme, ja tunneäly tekee meistä ihmisiä.”

”Soittimen hallinta on yksi monimutkaisimmista inhimillisistä kyvyistä. Se vaatii keskittymiskykyä sekä älyn, hienomekaniikan ja tunteen yhdistämistä.”

”Kaiken tällaisen hylkääminen on pidemmän päälle äärimmäisen vaarallista, kun puhutaan ihmisyydestä ja siitä, mitä jää jäljelle.”

Musiikki itsessään on historiaa, matematiikkaa, kieliä ja maailman kulttuureja. Musiikki liikuttaa fyysisesti ja henkisesti - kasvattaa kokemaan, ajattelemaan, tuntemaan ja järjestelemään kaoottista maailmaamme sisältä käsin. Musiikki tuottaa yhteistä pääomaa, joka auttaa vaalimaan perustarpeitamme - tulla kuulluksi, nähdyksi, ymmärretyksi ja hyväksytyksi - eheyttäen ja rikastuttaen näin kaikkia toiminnan ja tuottamisen muotoja.

Musiikkikasvatuksen koulutus ja siihen panostaminen takaa laadukkaan opetuksen ja avaimet luovuuden, tunneälyn ja myötätunnon kehittämiseen peruskouluissa ja lukioissa - aikana, jolloin lapset ja nuoret luovat nahkaansa - käsityksiään elämässä menestymisen taidoista yksilöinä ja yhteisöinä, vapaina vastuunkantajina.

(Oulu, 04.03.2019)

#357

Matemaattisluonnontieteen ja tekniikan rinnalla tulee olla kulttuuriopinnot ja alan tutkimus. Profiloitumalla vain ensin mainittuihin Oulun Yliopisto antaa itsestään tosi yksipuolisen kuvan ja brändää itseään väärään suuntaan !

(Oulu, 04.03.2019)

#370

Taidekasvatuksen edellytyksiä ei saa heikentää. Seuraukset näkyvät kansakunnan hyvinvoinnissa.

(Helsinki, 04.03.2019)

#372

Unohtakaa nyt ne yt

(Jyväskylä, 04.03.2019)

#381

Mistä löytyy musiikkikasvattajia pohjoiseen jos Oulun Muka suljetaan?

(Kuopio, 04.03.2019)

#389

Oulun yliopiston musiikkikasvastuksen jatko turvattava koska Suomessa välimatkat ovat sen verran isot, että olisi järjetöntä sukkuloida kauas kotikaupungista. Oulun tulee olla Pohjois-Suomen musiikkikeskus. Vaasa Länsi-Suomen. Joensuu Itä-Suomen ja Turku Etelä-Suomen. Miksei Turusta voisi tehdä uudelleen pääkaupunki? Lähempänä Länsi-Eurooppaa. Toki silti Helsinki-Tallinna metrotunneli on rakennettava. Miksei voisi jatkaa Länsimetroa Turkuun? Turusta Tukholmaan Hyperloop-juna.

(Trollhättan, 04.03.2019)

#390

Oulu tunnetaan musiikista. Musiikkikasvatuksen lopettaminen olisi suuri isku Oulun musiikkikulttuurille. Musiikki on ollut Oulun peruspilareista satoja vuosia (vrt. Tulinberg).

(Oulu, 04.03.2019)

#395

Komppaan Osmo ry:n taannoista kannanottoa Kalevassa musiikkikasvatuksen tärkeydestä.

(Oulu, 04.03.2019)

#400

Oulun yliopiston musiikkikasvatuksen koulutusohjelma tulisi säilyttää kokonaisuudessaan opetuksen laadun ja jatkuvuuden takaamiseksi. Maassamme tarvitaan edelleen päteviä musiikinopettajia- myös Pohjois-Suomessa. Jos karsitaan nimenomaan soiton - ja laulunopetuksesta, Opiskelijoiden käytännön valmiudet toimia vaativassa työssä kärsivät. Musiikin opettajan pätevyys tulisi olla vertailukelpoinen muiden aineiden opettajien pätevyyden kanssa. Samalla ajatuksella voitaisiin poistaa minkä tahansa muunkin aineenopettajannopetuksen sisällöstä keskeisin osa pois toteamalla, ettei sitä tarvita ja opiskelijat voivat kouluttautua ammattiinsa itsenäisesti. Pätevä taideopetus kouluissa on satsaus nuorisoon ja se maksaa itsensä takaisin myöhemmin hyvinvointina ja syrjäytymisen ehkäisijänä.

(Ylöjärvi, 04.03.2019)