#63: lukiolainen -

Mielestäni se, onko ympäristöalan tai ilmaisutaidon aineiden yksittäisten kurssien opettaja mihinkin varsinaisen koulutuksensa saanut, ei ole tärkeintä, vaan se, mihin hänen oma harrastuneisuutensa ja muu tietotaitonsa riittää. On hieman yksisilmäistä ajatella, että näitä oppiaineita ja kursseja saisi vetää vain jonkin tietyn alan tutkintopaperit taskussaan. Ihmisten - myös opettajien -  osaaminen koostuu monesta tekijästä ja uskon sen perusteella kyseisiin kursseihin valitun sopivimmat opettajat. kaikilla linjoilla on varmasti täyttynyt sallittu vähimmäismäärä osallistujia, on luonnollista ettei joka vuosi jokaiselle kurssille saada maksimimäärää osallistujia, varsinkin kun kyse on vapaavalintaisista linjoista. On ollut tunnettua, että Meri-Porin Lukioon ei ole joka vuosi saatu maksimimäärää opiskelijoita, mutta erittäin positiivinen asia on, että nekin nuoret ovat saaneet opiskelupaikan, jota eivät todennäköisesti muuten olisi saaneet - keskiarvovaatimukset muissa lukioissa olisivat monelle olleet liian kovat..Päättäjien pitäisi tajuta, ettei nykyisenlaisen nuorisotakuun aikana tasapäistämiseen ole kertakaikkiaan varaa. Jos ns. "pehmeämmät lukiot" lopetetaan, tulee painetta muihin toimenpiteisiin jotka taas nielevät valtavasti resursseja ja tietysti rahaa!?!

#66: - Re:

Eikö olekin jännä juttu, että harrastuneisuutta ja tietotaitoa näiden erikoiskurssien opettamiseen sattuu löytymään juuri niiltä omilta Meri-Porin lukion opettajilta, joiden oman oppiaineen tunnit ovat vähissä?

Porista saattaisi kyllä löytyä ihan oikeitakin alojensa eksperttejä opettamaan ilmaisutaitoa ja ympäristötieteitä.