Kotitalousopetusta lisää perusopetukseen
Ota yhteyttä adressin tekijään
This comment has been removed by the site administration.
Reason for the removal: spam
Otsikko
Tällaiset adressit saavat varmasti paremman vastaanoton, jos perustelut ovat harkittuja ja kohdallaan. Sanamuotoihin pitää myös kiinnittää huomiota, esimerkiksi perusopetuksen tavoitteet ja tuntijako eikä tavoite- ja tuntijako. Saattaa tuntua pilkun fiilaukselta, mutta asiakin on kovin tärkeä.
Taloudenhoito, asuminen ja ravitsemusasiat vaativat taitoja, joita kotitaloustunneilla opitaan. Siitä olemme kaikki varmasti samaa mieltä. Kotitalouden asema on turvattava myös tulevaisuuden peruskoulussa.
Kotitalousopetus perusopetukseen
Kotitalousopetus perusopetukseen lisää peruskoululaisten
itseluottamusta ruokaan ja sen historiaan ja kultuuriin maassamme, se antaa tukevan pohjan nuorelle ihmiselle siinä että uskaltavat otta oman kodin laadittaessa arkiset askartelut kuin ruuan valmistusta jokapäiväiseksi rutiiniksi ilman vaikeuksia.
Re: Otsikko
Kiitos kommentista. Olet aivan oikeassa, tekstiä olisi voinnut vielä viilata.
Onneksi tämä ei ole lopullinen versio, joka lähtee ministeriöön. Tämä on hyvä vaikutuskanava ja teksti ei voi olla kovin pitkä. Tärkeintä on tällä hetkellä, että tieto tuntijakouudistuksesta leviää mahdollisimman laajalle. Kotitalous on uuden tuntijakouudistuksen toteutuessa kuolevia oppiaineita. Ellei kaikille yhteistä kotitalousopetusta saada lisää, kun valinnaisuutta vähennetään eikä lisätä olemme kortistojonossa.
Toivottavsti kotitalousopetus säilyy tulevaisuudenkin perusopetuksen oppiaineena. Adressin nimilista olisi tarkoitus laittaa liiton kannanoton liitteenä ministeriöön.
Kotitalousopetus ennaltaehkäisee syrjäytymistä!
JL
Jokainen perhe voi myös kotona opettaa näitä perustaitoja (tämä tosin lienee monelta perheeltä liikaa vaadittu), mutta esim. vieraat kielet ymv. vaativat ammattimaista opetusta.
Lisää kotitaloutta
- se lisää arjen hallinnan taitoja, joiden opetus kaikille (myös niille, jotka eivät kotona oppia saa) voidaan taata pakollisen oppiaineen avulla. Nykyisellään kotitalouden ylläpito on moninaisempaa ja uusia taitoja vaativaa kuin ennen
- monitieteellisenä aineena tukee ja vahvistaa muiden oppiaineiden tietoja käytännössä
- ongelmanratkaisutaidot kehittyvät
- se vahvistaa yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja sekä ohjaa suvaitsevaisuuteen
- lisää hyvinvoinnin vaatimia taitoja
- mahdollista oppilaan kokonaisvaltaisen kasvun huomioimisen käytänöllisenä ja vuorovaikutteisena oppiaineena, ehkäisee syrjäytymistä ja tukee myös erityiskasvatusta
- voi tukea oppilaanohjausta mm. ammatillisen suuntautumisen näkökulmasta
- se sisältää kuluttajakasvatusta, ympäristökasvatusta, perhekasvatusta eli erityisen tärkeitä kokonaisuuksia ruoanvalmistus, puhtaanapito ja asumisen taitojen lisäksi (taitoja, joita ei sisälly juurikaan muutoin perusopetukseen)
Mielestäni kotitalouden oppituntien määrä on liian vähäinen tällä hetkellä, niin pakollisena kuin valinnaisena. Kotitalouden opetuksen tutkimusta olisi syytä lisätä, jotta sen tärkeys voitaisiin ymmärtää laajemmin.
Kommentoin vielä aikaisemmin esitettyä mielipidettä, jonka mukaan oppilaat valitsevat aineen vain helpolla pääsemisen toivossa. Siinä mielessä tähän voi yhtyä, että usein kotitalouden tunnit ovat mukavia ja vapaamman toiminnan mahdollistavia, mutta missä on sanottu etteikö oppiminen voisi olla kivaa? Opettajasta on pitkälti kiinni, kuinka opetus toteutetaan. Ja suurempi tunti määrä mahdollistaisi monipuolisemman opetuksen myös kotitaloudessa.
Oppiminen kotitaloudessa on monipuolista ja kivaa
Köksä on kivaa, ei helppoa
Oppimisenhan ei tarvitse olla tylsää ja tyhmää. Nykyaikaiset opetusvälineet smartboardit ja dokumenttikamerat mahdollistavat köksässäkin monia asioita.
Jos kotitalous valitaan oppiaineeksi siksi, että tunneilla on kivaa, niin sehän on vaan hyvä asia. Helpolla tunneilla ei kuitenkaan pääse, valinnaisaineenakin kotitalouden opetussuunnitelma sisältää tärkeitä aiheita, jotka opitaan käytännössä toimimalla. Opettajalla on myös tunneilla mahtava mahdollisuus keskustella oppilaiden kanssa erilaisessa oppimisympäristössä. Perinteisessä luokkatilanteessa opettajalla ei useinkaan ole mahdollisuutta samankaltaiseen opetukseen.
Lisäksi haluaisin todeta, että kotitaloustunneilla harvoin on aikaa lorvailla. 90min tai 75 min valinnaisaineena ei mahdollista kovinkaan pitkiä taukoja eikä edes välitunteja useinkaan pidetä. Kotitaloudessa toiminnalla on alku ja loppu, ruoat on saatava valmiiksi, leivonnaiset kypsiksi, pitää olla aikaa syödä ja lisäksi vielä siivota. Varmasti jokainen ymmärtää, että monenkaan teinin mielestä siivoaminen ei ole se ykkösjuttu maailmassa. Köksäntunnilla ei voida laittaa keskeneräistä työtä kaappiin ja jatkaa viikon kuluttua.
Moni kotitalousopettaja on varmasti huomannut, että kotitalouden perustaidot eivät enää siirry perheissä kuten ennen. Vanhempien ajan vievät työt ja harrastukset eikä näyttelykeittiöönkään tahdota päästää lapsia sotkemaan. Joten peruskoulun 7-luokkalainen ei välttämättä tunnista porkkanaa eikä perunaa, saati sitten osaa käsitellä niitä oikein esim. pestä tai kuoria.
Toivottavasti kotitalous säilyy jatkossakin tärkeänä osana perusopetusta! Ruoka ei ratkaise kaikkea, mutta ilman ruokaa ei ratkaista mitään, kuten eräs kollegani on todennut.
Perusasioiden osaamisessa puutteita
Opetussuunnitelmassa on paljon aihealueita, jotka joudutaan tuntien vähyyden vuoksi karsimaan minimiin. Usein kotitaloustunneilla jää vähemmälle esimerkiksi perhesuhteisiin, talouden hallintaan ja kuluttamiseen liittyvät asiat. Todella tärkeitä asioita, mutta tunnit eivät yksinkertaisesti riitä kaikkeen edes tällä hetkellä.
Vaikuttaminen oikeaan suuntaan
Kotitalousopetuksen kehittäminen perustuu tutkimukseen
Hei #18, hyvä kun otit esille tutkimuksen. Moni ei tiedä, että kotitalousopetuksen kehittäminen perustuu ajankohtaiseen tutkimukseen. Tästä hyvänä esimerkkinä ovat vaikkapa ne viisi väitöskirjaa, jotka ovat valmistuneet HY:stä parin viime vuoden aikan. Ne löytyvät linkistä:
http://ethesis.helsinki.fi/
Kotitalousopetusta kehitetään koko ajan kentällä toimivien opettajien ja yliopistojen yhteistyönä. Ja mikäs on kehittäessä, kun alalla on loistavia, asiansa osaavia, päteviä, taitavia ja luovia kotitalousopettajia. Nyt pitää vaan saada päättäjät uskomaan tämä. On hyvä, että me kaikki yhdessä VAADIMME muutosta tuntijakoesitykseen. Jokaisen allekirjoitus on tärkeä!!
| This discussion has been closed. |