Vastustamme Helsingin kaupungin määräaik. opett. palkkaleikkausta

#29: Opettaja Vantaalta - Opettajat ahneita?! 

Kimmo Pennasen kirjoituksesta tulee mieleen, että jotkut haluavat tahallaan käsittää väärin  opettajien vaatimukset. surullista.

#13: PHL -  

 Hyvä!

#41: OAJ:n asia hoitaa tämä - nettiadressin osoite on OAJ:n toimisto

Ymmärsinkö nyt oikein... olet siis sitä mieltä, että äitiyslomasijaiset ansaitsevat oman adressin, mutta että adresseja on turha kerätä. Toisaalta et ole OAJ:n jäsen, mutta vaadit ammattijärjestöä kuitenkin toimiin äitiyslomasijaisten aseman parantamiseksi. Kuulostaa hieman ristiriitaiselta.

Olet aivan oikeassa siinä, että äitiyslomasijaiset kärsivät vääryyttä, mutta olisiko ehkä tehokkaampaa sinunkin liittyä OAJ:hin, laatia ITSE adressi heidän puolestaan tai vaikka lähteä mukaan kunnallispolitiikkaan ja pyrkiä näin vaikuttamaan asioihin, eikä vain valittaa ja vinkua tyhjänpäiväisesti.

Oliko tarkoitus aloittaa leikkaukset kivuttomimmasta päästä?

Ovatko tulevat leikkaukset vielä shokeeraavampia?

Vai oliko tämä kuitenkin tarkoitettukin vain avaamaan päättäjien silmät?

On vaikea uskoa, että tämä esitys oli vakava esitys!

Olisivatko opettajat osoittaneet tällaista solidaarisuutta, jos leikkaus olisi
kohdistettu vain muodollisesti epäpäteviin?

Opettajan työ on sen verran rankkaa, että jokainen luokkaa lukuvuoden opettanut ja

kasvattanut on kesälomatienestinsä ansainnut.

Äitiysloman aikana kertyyy lomapäiviä ihan kaikille palkkatyöstä äitiyslomalla oleville. Muissa töissä äitiyslomalle jäävä saa valita, milloin pitää ennen äitiyslomaa ja sen aikana kertyneet lomapäivänsä. Opettaja ei voi olla lomalla koulupäivien aikana, joten ainoa mahdollisuus on tulla kesäksi töihin saadakseen oiketetut lomapäivät. Äitiyslomasijaiset toki ansaitsevat kesän palkan, mutta sen puuttumisesta on turha syyttää virassa olevia opettajia.

#44: - Re: nettiadressin osoite on OAJ:n toimisto

Samaa mieltä. Opettajat eivät saa pitää lomiaan äitiysloman päätteeksi, vaan loma on pidettävä kesäaikaan.

Olisin itse aikanani Vantaalla antanut kesäloman palkkani sijaiselle, mutta Vantaan kaupungilta tuli viesti, että sijainen ei sitä saa, vaikka en itse sitä ottaisi. Vaihtoehdot olivat siis, että pidän rahan itse tai sitä ei saa kukaan.

#47: - Syytökset oikeaan osoitteeseen!

Johan pomppasi! Olen nuorta opettajasukupolvea ja tyytymätön OAJ:n ajamaan politiikkaan, pidän ammattijärjestöön kuulumista kuitenkin tärkeänä ja teen huomattavasti vapaaehtoistyötä opetustyön kehittämisen vuoksi. Uraansa aloittaville opettajille tilanne pääkaupunkiseudulla on sietämätön (palkkaus, pätkätyöläisyys, ylipäätään työpaikan saanti omassa aineyhdistelmässäni edes 200km säteellä sieltä missä haluaisi asua - on sattumanvarainen lottovoitto). On ihan turha tulla sanomaan, ettei OAJ voi vaikuttaa kaikkiin asioihin. Vahvemman liitot, jotka tajuavat oman merkityksensä ja omaa sitä kuuluisaa itsekunnioitusta ja ammattiylpeyttä, ajavat asioitaan tehokkaammin. Lisäksi päivätyönsä hoitavalta opettajalta on paksua olettaa, että hän lähtisi kehittämään opettajakunnan työolosuhteita kunnallispolitiikan kautta. Hidas ja raskas malli, mikä on omiaan lisäämään opettajien eriarvoisuutta kuntatyönantajasta riippuen. Tämä on väärä foorumi kritisoida OAJ:n toimintaa, mutta näihin epäkohtiin olen itse tyytymätön.

1. Terveellinen työympäristö ei toteudu siitä huolimatta, että OAJ pitää asiaa esillä (homekoulut). Kunnilla on ollut mahdollisuuksia hidastella asian korjaamista useita vuosia – samalla vaarantaen opetushenkilöstön ja lasten terveyden.
2. Opetusryhmien maksimikokoon puuttuminen hidasta ja ponnetonta. Ryhmäkoko vaikuttaa suoraan työrauhaan, oppilaan yksilölliseen kohtaamiseen ja tukemiseen, oppimistuloksiin ja opettajan jaksamiseen.
3. Opetusmateriaalin määrärahojen puute. Kaikissa kouluissa oppikirjoja ei hankita riittävästi, tehtäväkirjoja ei monessa aineessa hankita lainkaan, kokeellinen opetus ei ole mahdollista määrärahojen puutteen vuoksi -> lisää opettajien työmäärää, kuormitusta, näkyy välillisesti opetuksen laadussa, oppilaiden motivaatiossa, oppimistuloksissa, myös kustantajien oppimateriaalin laadussa ja tarjonnassa.
4. Opetusalan lainsäädäntöä ei ole päivitetty vastaamaan nykyajan haasteita. Opettajan vaikutuskeinot ovat liian vähäiset. Opettajien työhön ja vastuuseen olennaisesti vaikuttaviin tekijöihin on annettu suosituksia, joihin työnantaja ei reagoi. Niistä pitäisi tehdä lakipykäliä.
5. Täydennyskoulutusmahdollisuuksien rahoituksen puute estää opettajan ammatillisen kehityksen. Opettajat ovat joutuneet itse kustantamaan opetustyön ja työnantajan edellyttämän täydennyskoulutuksen (mm. terveystiedon aineenopettajat). Kärjistetysti sanottuna : pahimmillaan opettajan tiedollinen osaaminen jää sille tasolle, mikä se on ollut valmistumishetkellä.
6. Erityisoppilaiden integrointi normaaleille luokille on lisännyt opettajien työmäärää, näkymättä palkkauksessa. Erityisoppilaat eivät aina saa omien tarpeidensa mukaista opetusta resurssien puuttumisen vuoksi.
7. Organisaatiomallin ongelmat. Opetustyö ja koulun johtaminen vaatii läsnäoloa ja aikaa ihmisten väliselle kohtaamiselle. Johtomalli, jossa rehtorilla on satoja, jopa tuhat alaista, on työläs, käytännössä mahdoton. Koulun johdon palkkaus ei vastaa työn vaativuutta.
8. Eri opettajien välinen epätasa-arvo opetusvelvollisuudessa (erityisopettaja, eri aineenopettajat). Perustuu historiallisiin olettamuksiin opettajien työmäärästä, mikä ei kaikilta osin vastaa nykytodellisuutta. Asiasta ei keskustella avoimesti, eikä tilannetta kartoiteta tutkimuksin.
9. Kunnilla on vuodesta toiseen mahdollisuus säästää jatkuvilla määräaikaisuuksilla sekä epäpätevien opettajien palkkauksella. OAJ ei puutu asiaan riittävän napakasti.
10. Opettajia koulutetaan tietyissä aineyhdistelmissä aivan liikaa suhteessa vapautuviin työpaikkoihin. OAJ ei tunnu reagoivan asiaan millään tavoin. Mallia voisi ottaa esimerkiksi lääkäriliitosta. Omasta aineyhdistelmästäni voitaisiin lohkaista vähintään 30 opetuspaikkaa vuosittain (arvio perustuu kurssitovereiden työllistymistilastoon, arvioon vuosittain avautuvista vapaista työpaikoista sekä hakijamääristä viimeisen 5 vuoden aikana).
11. Palkkakehitys ei ole kyennyt seuraamaan yleistä palkkakehitystä ja elinkustannusten nousua.
12. Opettaja-lehti, jossa olisi mahdollisuus julkaista ja tiedottaa opetustyöhön olennaisesti liittyviä artikkeleita, tutkimustuloksia ym. opettajan ammattitaitoa kehittävää materiaalia - on ponneton ja laimea.
13. Jäsenmaksusta huolimatta, OAJ:ta ei saa aina tarvittaessa apua ja neuvoa mm. työsuhdetta koskeviin asioihin.

#42: nimierkki - Re: nettiadressin osoite on OAJ:n toimisto

Ymmärsit väärin.

Liittoon kuuluvien ei tule kerätä nettiadressia siitä syystä, että liitto ei osaa ajaa jäsentensä etuja. On täysin ammattitaidotonta väkeä liitossa, jossa jäsentin on kerättävä nimiä yms. jotta joku asiaa saadaan hoidetuksi. Tätä vartenhan me (te) maksamme (tte) liitolle, että he hoitavat asian.

En koe tarvetta kuuluvani liittoon, joka ei aja opettajien asioita eikä etenkään virattomien opettajien.