Kelujärven kyläkoulu on säilytettävä aluekouluna

#62: Tri freiser - Tieto lisää tuskaa 

Tiedättekö miksi Sodankylän opettajat eivät juurikaan allekirjoita kyseistä adressia?On kaksi syytä asiaan.1. syy on se,että aina, kun pikkukoulusta tulee uusia pienokaisia isoon kouluun niin tukiopetuksen tarve tulee lisääntymään näille pikkukoulun lapsille.Matematiikka ja Englanti pääsääntöisesti.Ja tämä on haitta vaikutus,niille oppilaille jotka ovat jo päässeet pitemälle ,koska opettaja joutuu neuvomaan juuri näitä pikkukoukun oppilaita.On tosin niitäkin jotka ovat opiskelleet omatiomisesti.2. asia on se ,että ne häiriköt jotka häiritsevät tunteja ovat 90% syrjäkylän kouluista tulleita.Tätä asiaa on tutkittu ja on todettu,että nuorten epävarmuus kasvaa siirtyessään pikkukouluista suuriin kouluihin ja huomiota herättämällä(tunnilla sekä välitunnilla riehumalla)päästä niin sanottujen "koviksien" suosioon.Nämä kaikki lisäävät opettajien taakkaa sodankylän kouluissa.Asian ratkaisuksi voidaan tehdä jotain.Nimittäin laittaa lapset jo ensimäisestä koulupäivästä hakemaan sosiaalista kasvatusta sodankylän kouluista.

Nyt en voi suositella sinulle muuta keinoa toimia, kuin tehdä kantelu entiseen lääniin nykyiseen AVI:iin. Voit tehdä sen huolestuneena kansalaisena, tosin silloin kyllä joudut tekemään sen omalla nimelläsi (voi olla, että siellä ei oikein vakavasti suhtauduta tuon suositun tv-psykiatrin nimen lainaamiseen).

Kerro kirjeessäsi, miten Suomen, Lapin ja erityisesti Sodankylän KYLÄkouluissa harjoitetaan lasten terveydelle ja henkiselle  kasvulle vaarallista toimintaa. Kerro, miten oppilaat eivat saa kunnollista opetusta erityisesti matematiikassa ja Englannissa (kielet muuten kirjoitetaan suomen kielessä pienellä, joten nyt lienee huolenasi EU-maa Englannin syvällisen tuntemuksen puuttuminen).

Kerro, miten tukiopetusta hoidetaan yläasteella laittomasti, koska yleensä tukiopetusta saavat oppilaat saavat nimenomaan LISÄopetusta, eli heitä autetaan oppiaineissa muita enemmän, jos opettaja, oppilas tai huoltaja kokee koululaisen tarvitsevan apua. Opetus voidaan toki järjestää erityisopettajan kautta, jolloin ryhmässä on vain muutama oppilas. Sitä minä en osaa oikein neuvoa, miten sinä saat siitä pienryhmästä tai ylipäätänsä tukiopetuksen antamisesta poistettua ne kirkolla ala-asteaikana opetetut oppilaat, ettei AVI ala epäillä sanojasi.

Sitten vielä tuo häiriköinti. Sinun mukaasi 90% noista häiriköistä ja jälki-istunnon tai nykyisin opetuksellisen keskustelun läpikäyneistä oppilaista on juuri kyläkoulujen kasvatteja. Todistaaksesi asian AVI:lle, sinun on hankittava rehtorilta tai koulukuraattorilta nimilista noista häiriköivistä yläasteen murroikäisistä oppilaista. Pyydä samalla ystävällisesti tieto, mikä onkaan kyseisten oppilaiden entinen ala-asteen koulu. Sitten voit itse tehdä tarkan tilaston, jossa varmennat, että 90 % häirköistä on kyläkouluilta. (Tosin kyseisten tietojen saaminen voi Suomen lakien mukaan olla epävarmaa)

Suosittelen, että samalla nimeät ne pahimmat kyläkoulut, joissa tuota epäkelpoa oppilasainesta kasvatetaan. Tällöin AVI pystyy tekemään kouluille tarkastuksen ja velvoittamaan kuntaa toimimaan. Samalla hoituu tuo työsuojelupuoli, nyt yläasteen opettajien taakka vähenee, kun häirikköjen määrä vähenee vain 10%:iin ja kakki häiriköt ovat oman ison koulun kasvatteja, joten silloin tarvitsee vain syyttää lähityötoveria.

Sitä minä en vielää osaa sinulle neuvoa, miten tuo vanhempien kasvatusvastuu osataan sinun kantelussa jättää huomioimatta. Sillä minun on valitettavasti oltava kanssasi eri mieltä. Minusta kasvatus kuuluu vanhemmille eikä kouluille. Jos ajat juuri tuota sosiaalista kasvatusta, niin sekään ei taida olla ihan sopivaa, sillä vanhemmat voivat nostaa metelin, lastensa huostaanotosta.

Ties vaikka valtakunnanpäättäjät saavat sellaisen luvan, että jokainen kyläkoulu Suomessa voidaan Sodankylän kunnan alueella tehdyn tarkastuksen tulosten perusteella lakkauttaa...

p.s. ymmärsithän kirjoitukseni ironiaksi