Kuopion kielipolku- ja emo-luokkien lakkautussuunnitelmat peruttava
Kuopion kaupunki on ilmoittanut lakkauttavansa kielipolku- ja emo-luokat 1.8.2026 alkaen Pyörön, Haapaniemen, Snellmanin ja Jynkän kouluista.
Kielipolku- ja emo-luokat ovat molemmat profiloituja erityisluokkia, joissa erityisopettajan lisäksi toimii vaihteleva määrä koulunkäynninohjaajia. Erityisluokassa lapsia saa olla enintään kymmenen, mutta ryhmäkoko voi tarpeen vaatiessa olla pienempikin.
Kielipolkuluokat on tarkoitettu kielellisistä vaikeuksista kärsiville lapsille ja emo-luokat lapsille, joilla on vaikeita tunnesäätelyn hankaluuksia. Molemmilla lapsiryhmillä on usein taustalla neuropsykiatrinen diagnoosi.
Lakkautus on tullut yllätyksenä niin koulujen henkilökunnalle kuin oppilaiden vanhemmillekin, asiasta tiedottaminen on tapahtunut vasta suunnitelmien lukkoon lyömisen jälkeen. Näin ollen muutoksen tärkeimmät osapuolet eivät ole saaneet ääntään kuuluviin asian suunnitteluvaiheessa.
THL:n suhteellisen tuore tutkimus (Temporal changes in the associations between diagnosed psychiatric disorders and dropping out of school early, 29.07.2023. Linkki tutkimukseen: https://link.springer.com/article/10.1007/s00787-023-02252-2) kertoo oppimisvaikeuksien ja neuropsykiatristen diagnoosien lisäävän merkittävästi riskiä koulupudokkuuteen ja opintojen keskeytymiseen peruskoulun jälkeen.
Kuten THL:n tutkimuskin osoittaa riskin koulupudokkuuteen ja syrjäytymiseen, sen voimme nähdä todellisuutena myös omassa arjessamme. Tänä päivänä suurin syy työkyvyttömyyseläkkeelle jäämiseen ovat mielenterveydelliset syyt, osa heistä hyvin todennäköisesti ovat niitä 90-luvulla ja tätä ennen syntyneitä nykyisiä aikuisia, jotka tunnistamisen puutteen vuoksi jäivät ilman tukea nepsy-haasteidensa kanssa omalla koulupolullaan.
Nykyään nepsy-haasteet onneksi jo tunnistetaan ja osataan diagnosoida varhain, mutta tunnistaminen ei auta, jos sopivaa apua tai tukea ei saa. Onko yhteiskunnalla nykyisellä väestön ikärakenteella varaa menettää yhtäkään tulevaa aikuista, joka sopivalla ja oikea-aikaisella tuella voisi olla aivan täysin yhteiskunnassamme mukana? Vastaus on varmasti kaikille selvä: Ei ole.
Jos haavoittuvimmassa osassa olevat lapsemme eivät saa riittävää tukea, sillä on väistämättä vaikutuksia myös yleisopetuksen lapsiin. Opettajien ja muun koulunhenkilökunnan huomio suuntautuu sinne, missä suurimmat haasteet arjessa ilmenevät. Katse kohdistuu tällöin oppilaaseen, joka tavalla tai toisella ulospäin oireilee riittävän tuen puutetta. Vähemmälle huomiolle jäävät ne, jotka eivät tarvitse niin suurta tukea ja ne tuentarvitsijat, jotka oireilevat hiljaa ja sisäänpäin. Yksikään opettaja ei todennäköisesti valinnut ammattiaan siksi, ettei voisi antaa parastaan ihan jokaiselle opettamalleen lapselle. Se on väistämättä arvoristiriita myös meidän ammattitaitoisille opettajillemme, jotka työllään pitävät pystyssä yhtä yhteiskuntamme peruspilaria - laadukasta, jokaisen lapsen tavoittavaa peruskoulujärjestelmää.
Tilanteeseen ratkaisuksi adressi ehdottaa seuraavia toimia:
1. Kielipolku- ja emo-luokkien lakkauttamisesta tehdyt suunnitelmat ja niiden toimeenpano keskeytetään välittömästi, koska muutoksen kannalta olennaisimpia osapuolia ei ole kuultu muutoksen suunnittelussa.
2. Vaihtoehtoisesti 1.8.2026 alkaen uusia oppilaita ei oteta kielipolku- ja emo-luokille. Tukea aletaan huolella ja rauhassa pienemmällä oppilasmateriaalilla harjoitella ja jalkauttaa lähikouluihin.
Nykyiset kielipolku- ja emo-luokkien oppilaat jatkavat nykyisissä luokissaan ja luokkien luonteeseen kuuluen integroituvat omien todellisten valmiuksiensa mukaan lähikouluihinsa tulevien vuosien aikana.
Laura Lovén Ota yhteyttä adressin tekijään