Vaasan musiikkiluokkien puolesta

#850: - Re: Re: Re: Re: Re: Opetussuunnitelma

Jos ei, hän ei ole hoitanut hommiaan.

Se lienee selvää lähes kaikkien kirjoittajien mielestä, että rehtorit eivät luonnollisestikaan tiedä mitään opetussuunnitelmista eivätkä niihin voi tai osaa vaikuttaa. Lisäksi rehtorit ovat totta kai epäpäteviä ja työyhteisön hengen pilaajia.
Sovitaanko, että tämän lisäksi rehtorit voisivat olla vaikka limaa ulkoavaruudesta ja polveutua suoraan alenevassa polvessa rutosta? Koska kyllä jollain täällä on siitäkin varmaa tietoa, joka ennemmin tai myöhemmin tulee ilmi.

Miten ihmeessä tässä toimitaan koko ajan näin kummallisesti virkamiesten puolelta? Hypätään koulussa vahtimassa illalla, ettei Juri salaa opeta, mennään lautakunnan kokoukseen kesken kaiken, saltaan asioita, joissa ei ilmeisesti ole edes salattavaa (ainakin Pohjalainen kirjoittaa, että swanljungin mukaan kyse on ylä-ja alakoulun riidoista ja aikuisten riitelystä, ymmärtäisin salailun, jos asia koskisi lapsia). Ei siis pelkästään tämä Juria asia, tämä vaan on saanut paljon julkisuutta ja sitä myöten paljastunut näitä kummallisuuksia. Alkaa näyttämään todella siltä, että opetusvirastoa johtaa sangen eriskummallinen sakki.

Miten ihmeessä täällä oletetaan niin monen toiminnasta niin paljon niin epämääräisillä tiedoilla? On opetusviraston sakkia ja oikeusasiamiehen lausuntoa ja salaliittoteorioita. Onhan tämä nettivatvominen hauskaa, mutta aika vähällä infolla saadaan aikaan aika suurta huutoa. Se on toisaalta yksi nettikirjoittelun perussääntöjä.

#854: -

Siksi ihmeessä oletetaan, kun tietoa ei anneta. Se kuuluisi avoimeen demokratiaan ja olisi meidän kansalaisten oikeus tietää, mutta ei. Ja salailu ei ilmeisesti ole Jurisa peräisin vaan ihan muualta.

#852: - Miksi yrität olla hauska koko ajan? Vitsisi eivät naurata ketään. Kerrot vain itsestäsi ja paljon. Ketään ei kiinnosta.

 

#851: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Opetussuunnitelma

Jaa en tiedä. Ainakaan opetussuunnitelman laatineet opettajat eivät ole tienneet tai ymmärtäneet valtakunnallisen opetussuunnitelman vaatimuksia. Ehkä on sitten luotettu liikaa musiikinopettajiin. Hyvä, että tuli tuokin asia selvitettyä oikeusasiamiehen välityksellä. Ehkä se "lukiotasoinen" opetussuunitelma alakoulussa ei sittenkään ollut niin hyvä ajatus.

#857: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Opetussuunnitelma

Miksei ole? En ole itse ainakaan kokenut muuta kuin hyötyä. Aloitin juuri.. monenetenakohan soittimena huuliharpun ja sujuu kuin leikiten. Kiitos Jurin oppien. Yläasteella en oppinut suoraan sanoen mitään. Lukiossa vielä vähemmän. Sain kympin siitä hyvästä, kun jouduin väittelyyn opettajan kanssa kuka on säveltänyt Suomen laulun. Me musiikkiluokkalaiset tiedämme sen, lukion opettaja ei tiennyt.

 

vaaslaisia.info raportoi lautakunnan toiminnasta

http://www.vaasalaisia.info/index.php?/archives/2987-Ohjattiinko_Kadarin_torppaamista_ulkopuolelta.html

 

Myös erityinen musiikkiluokkia varten perustettu yhdistys "Musiikkiluokkien tuki ry":n puheenjohtaja on närkästynyt lautakunnan päätöksestä.  Tukijärjestö haluaisi pitää tason korkeana.  Vanhemmat epäilevät, ettei oppilailla ole enää mahdollisuuksia Sibelius akatemiaan.

Toisaalla tai myöhemmin (jos saamme) tuomme esiin muitakin kantoja.

Olen todella huolissani, mikäli vaasalaisten ala-astelaisten määrä Sibelius-Akatemiassa tästä vähenee. Toistaiseksi heitä siellä suorastaan parveilee. Onneksi vaasalaisia.info nostaa terävällä ja ammattitaitoisella journalismillaan esiin näitä farsseja. Kari Lajunen laittoi itsensä likoon ja selvitti meille videossa viidessä minuutissa lautakunnan historiallisen ja etymologisen taustan. Upeaa, että vaasalaisille on oma MOT eli Minen Oikeen Tiärä.

Show - anteeksi farssi - sen kuin paranee. Haen popcornit mikrosta.

#856: - Re:  

 

Se, että täti aistillisessa joskin hieman kireässä kukkahatussaan repii tukisukkahousunsa on ehdottomasti paras indikaattori siitä, että tätä keskustelua kannattaa jatkaa. Tosin arvon täti on siinä oikeassa, että tämä ei ole hauskaa. Tämä alkaa olla hillitöntä. Maamme musiikkikasvatuksen kohtalo on vaakalaudalla.

#860: -  

 Olen huolissani ja surullinen tämän keskustelun tasosta ihmiset jotka eivät Juria edes tunne heittävät surutta mielipiteitä hänestä!?

Me 706 allekirjoittanutta Jurin tuntevaa henkilöä emme ole väärässä! Miettikääpä moniko ihminen saisi näin paljon ihmisiä ja ystäviä puolustamaan itseään ???

Tässä on paljon MÄTÄÄ jos ei nyt niin aika sen tulee näyttämään ja jokainen virkamies ja luottamushenkilö joka tässä on ollut mukana näkyvästi tullaan muistamaan eri syistä! Teette Vaasalle HISTORIAA joka vaikuttaa tulevaisuuteen,olette paljon vartijoita! Viette lokaan ihmisen pyyteettömän uskollisen uurastuksen ,lasten ,mussiikin ja taiteen puolesta!

Kukaan ei ole ansainnut tällaista kohtelua minkä Juri on saanut,käsi sydämelle ja olkaa mieluummin hiljaa jos mitään rakentavaa ei synny! Tunnen Jurin lapseni opettajana  ja jo kymmeniä vuosia seurannut hänen työtään ja iloinnut että tällainen persoona on luomassa pohjaa Vaasan musiikkielämälle!Toki olen koko ajan huomannut tämän miten joillakin on ollut tarve kaivaa maata tämän työn alta ja ympäriltä!!

Omien kokemusteni kautta en oikein pysty uskomaan pikaiseen oikeuden voittoon,mutta aika näyttää ja tuo julki totuuden!

#862: Äiti - Re:

Kiitos Äiti! Yhdyn kommenttiisi täydestä sydämestäni! Aivan vastaavat kokemukset ovat minullakin Jurista.

#859: Jack - Tapahtuiko opetuslautakunnassa farssi? Oliko kokouksessa kutsumattomia "mainosmiehiä?"  

 Eiköhän sinne Sibeliusakatemiaan pääse ihan samalla tavalla Vaasasta kuin muistakin kouluista eli ihan taidoilla.....

#864: - Re: Tapahtuiko opetuslautakunnassa farssi? Oliko kokouksessa kutsumattomia "mainosmiehiä?" iköhän sinne Sibeliusakatemiaan pääse ihan samalla tavalla Vaasasta kuin muistakin kouluista eli ihan taidoilla.....

Taito saadaan taidokkaalta opettajalta.  Valmiiksi taidokkaan opettajan ulosajo ei ainakaan paranna asiaa.

Ei tässä mitään uutta ole. Tämähän on vanha käytäntö jolla Vaasa kohtelee lahjakkuuksia.

Minusta Sibelius-Akatemian ja ala-asteen musiikkiluokkien naittaminen menee hieman överiksi. On tietysti hyvä, että musiikinopetus on laadukasta, mutta jos ala-asteen musiikinopetukselle aletaan laittaa tavoitteeksi jatko-opintokelpoisuus musiikkiyliopistossa, niin jokin on pielessä. Nyt puhutaan ihan hyvätasoisista keskikokoisen suomalaiskaupungin ala-asteen musiikkiluokista, ei sen enemmästä eikä vähemmästä. Se riittää. Sibelius-Akatemiaan pääsee ihan muilla ansioilla kuin ala-asteen musiikkiluokkien päästötodistuksella.
Olen itse käynyt kyseiset musiikkiluokat 80-luvulla Kadarin oppilaana, minkä jälkeen seurannut musiikkiluokkien touhuja sisarusteni sitä käydessä. Minun on vaikea tunnistaa sitä täällä täydellisenä opettajana ylistettyä Kadaria omien ja näkemieni kokemusten perusteella. Hän on opettajana sangen osaava, mutta ehdottomuudessaan, yksisilmäisyydessään ja tuomitsevuudessaan (tiedän, että nyt moni älähtää) hän on ollut myös vaikea opettaja monelle lapselle. Tiedän, että tämä mielipide saa kuran lentämään niskaani, mutta Kadar on aikuinen ja opettaja ja hänen oppilaansa ovat lapsia. Lasten velvollisuus ei ole hymistellä opettajansa taitoja ja osaamista, vaan lasten oikeus on saada opettajaltaan asiallista kohtelua.
Täällä on viitattu Kadarin tohtoriuteen, taitoihin ja ala-asteen opetuksen tasoon. Jos opettaja kuitenkin ehdottomuudellaan aiheuttaa itselleen ja muille hankaluuksia, lopputulos voi näyttää tältä. Kadarilla on ollut missio ja visio, mutta liialla ehdottomuudella ei eteenpäin päästä - oli oikeutus omaan toimintaan sitten omasta mielestä kuinka perusteltu tahansa.
Tiedän, tämä kertoo enemmän minusta jne. Ja rehtori mainitaan taas syyllisenä. Mutta pähkinänkuoressa: ala-aste ei ole Sibelius-Akatemian farmijoukkue ja omien kokemusteni pohjalta minun on suhteellisen helppo uskoa Kadarin saaneen henkilösuhteet solmuun useampaankin suuntaan.

#867: -

Just niin, eiköhän sinne Sibeliusakatemiaan riitä taitavia musiikinopiskelijoita jatkossakin. Varmaan nyt joku alkaa jo väittää, että kyseisen oppilaitoksenkin taso laskee nyt, kun Vaasassa musiikinopettaja on saanut potkut.

#867: -

Kiitos kommentista. Juuri tämä ehdottomuus, yksisilmäisyys ja tuomitsevaisuus ovat ne avainasiat. Musiikkiluokkien oppilailta ja myös monilta vanhemmilta on jäänyt ja jää tämä puoli täysin piiloon.

#869: myös ent. oppilas - Re:  

 Käytätte rankkoja sanoja!

Oma kokemukseni on että,ala-asteen opetuksen taso nimenomaan antaa valmiuksia koko elämää varten! Siellä rakennetaan pohja tiedolle ,taidolle ,opiskelulle ,asenteet ja tavoitteet kylvetään mieliin jo silloin,usko omiin kykyihin ja siihen mihin  ahkeruudella yltää kumpuaa lapsuudesta,aivan koko elämää varten! Se että vaaditaan aina vähän ponnistelemaan yavoitteiden saavuttamiseksi on tärkeää,samoinkuin epäonnistumisten ja pettymysten kokeminen tekee meidät vahvaksi.

Jos emme vaadi kasvatamme lapsistamme laiskoja ja saamattomia,eivätkä he kestä kun tulee vastoinkäymisiä!Sellaista on aivan liian paljon!

Jurin opetus on vaativaa,mutta myös kannustavaa,en todellakaan ymmärrä mihin kovat sananne tähtäävät!?

Ei  pidä vähätellä näin vakavassa asiassa

Minua ei isänä kiinnosta miten hän pärjää koulutoimenjohtajan tai rehtorin kanssa. En tunne heidän musiikillisia pätevyyksiä. Jos ne ovat ristiriidassa musiikillisesti pätevän opettajan kanssa niin silloin sen pitää olla niin, että pätevämpi päättää. Minulla on lähikokemusta mihin Juri on pystynyt ja olen siihen tyytyväinen. Onneksi lapseni kerkesi ennen tätä jupakkaa mutta voi niitä jotka eivät kerenneet. Minua kiinnostaa lopputulos sillä sitä varten lapseni sinne lähetin.

#870: Äiti - Re: Re:

Juuri noin, kiitos mielipiteestäsi! Ja vielä, Juria paljon rankempia opettajia näyttää olevan - rankka opettaja on myös sellainen, joka ei hoida kunnolla hommiaan. Näitä löytyy, ja he senkun porskuttavat kesälomasta kesälomaan...

Evät musiikkiluokat mitään farmikouluja Sibikseen ole - luin jonkun naurettavan kommentin. Ne antavat kuitenkin parhaimmillaan erittäin hyvän pohjan, josta tulee voida jatkaa sekä yläasteella että lukiossa yhtä tasokkaasti. Yhtä hyvin voisin sanoa, että jokainen kieliluokkani on farmiluokka yliopisto-opiskeluihin. Kaikki alkaa aina hyvästä pohjasta, johon vaaditaan mahdollisimman hyvää opetusta - pullamössöillekin.. Ja oppilailta ahkeruutta - ei tuota laiskuutta ja saamattomuutta, jota näyttää löytyvän liiankin kanssa nykyään. Millaisen esimerkin vanhemmat antavat?

Täällä jotkut eivät ole ilmeisesti saaneet vitsitekeleitään julkaistuksi, joten nauttivat niiden lukemisesta julkisessa levityksessä. Säälittävää.

#872: Äiti-ope - Re: Re: Re:

Pohjalaisen jutusta saimme lukea kyseisen opettajan "pommittaneen" gollegaansa, kielloista huolimatta ja siitä on sotku lähtenyt liikkeelle. Eli ongelmat ovat lähtöisin muualta kuin opetusluokista, missä istuu oppilaita pullamössöistä neropatteihin. Ongelmat ovat siis muualla ja ennen kaikkea yhteityössä muiden tahojen kanssa. Tämä asia sivuutetaan täällä kierrellen ja kaarrellen.

#873: vieras - Re: Re: Re: Re:

Onko tuo irtisanomisen aihe? Kuka muu on pommittanut ketä, tai jopa uhkaillut, ja millä tavoin?  Olisi hyvä kuulla pois lähteneiden kollegojen mielipiteet asiasta - yleensäkin koulun ilmapiirivaikeuksista. Ovatko he olleet lautakunnan kuultavina? Heitähän on aika monta.

Tärkeätä olisi ollut puuttua asioihin ajoissa. Kun ei ole puututtu, tulos on tämä. Valtakunnasta löytyy osaajia työyhteisöjen kriisien ratkomisiin pilvin pimein. Sivistymätöntä touhua!

Vihdoinkin tämä keskustelu on kääntymässä henkilöihin, jotka oikeasti ovat sotkun saaneet aikaan. On ollut tapahtuma, josta kaikki tämä haloo on lähtenyt liikkeelle. Matkan varrella on yritetty kerätä syytöksiä Juria vastaan, jotta varsinainen asia unohtuisi. Onneksi sekin asia viimein tulee julki!