Hei Noora,
Asia on kokonaisuudessaan erittäin tärkeä. Nuutti-poikasi on avoin esimerkki kouluavustajien tärkeydestä. Yhteiskuntamme päättäjien tulee tietää, että ilman kouluavustajia, monet lapset ja koululaiset syrjäytetään pois perustuslaissamme olevista oikeuksista.

Kouluavustajia tarvitaan. Jos tässä asiassa päättäjämme vetäytyvät kustannusten taakse, on heille kerrottava, että kysymys on suuresta myönteisestä investoinnista kaikkein tärkeimpään: ihmiseen. Positiiviset kerrannaisvaikutukset ovat mittaamattomat, joskin nekin voidaan laskea ja ennustaa.

Välittämisen yhteiskunta on lähimmäistä rakastava yhteiskunta, jossa Nuutti ja monet muut kertovat elämän merkityksestä. He antavat kasvot maallemme. Nuo kasvot ovat ihmisen kauniit kasvot, joissa sisäiset tunteet tuovat merkityksen myös muiden ihmisten elämään.

Lupaan auttaa asiassa!

Lämpimästi tervehtien
Pirjo Koivukangas KTT terveystaloustieteen dosentti

Kiitos Noora ja muut julkisesti aktiiviset erityistukea tarvitsevien lasten oikeuksien puolustajat! Tosi tärkeällä asialla olette.

#26: -

Kiitos Pirjo, kauniista sanoista. En olisi voinut paremmin sanoa. Sait minut kyyneliin.. Kiitos avustasi! On niin hienoa, miten monet ihmiset ovat antaneet tukensa ja kannustaneet asiassa, en missään nimessä tee tätä yksin.

Niin monet kommentit tässä adressissa ja Nuutin ryhmässä, ovat koskettaneet ja rohkaisseet, olen lukenut niistä jokaisen, myös Nuutille. :)

Kiitos.

Hei,
Hienoa, että ajat asiaa. Eivät taida päättäjät vaan ymmärtää, miten suuri lapsen tuen tarve voi olla. Ehkä sinun olisi pitänyt ottaa poikasi ja hänen luokkatoverinsa mukaan eduskuntaan...

Rakennepaketin ehdotus on karmaiseva alasajo kaikkein eniten tukea tarvitsevilta oppilaita. Jos ryhmäkokoja kasvatetaan, niin ei voida puhua enää opetuksesta, vaan säilytyksestä. Avustaja ei todellakaan korvaa opettajaa, joten avustajien laskeminen mukaan opettaja-oppilasuhteeseen on järjetön perustelu. Avustajat ovat tärkeitä ja tekevät arvokasta työtä, mutta opettajalla on erityispedagoginen laaja koulutus ja hänen tulee yksin vastata opetuksen suunnittelusta ja muista vastuuasioista. Tämä vastuu on jakamaton!

Adressin kirjoittajien on hyvä tiedostaa, että tässä otetaan kantaa näkemykseni mukaan kahteen eri, mutta toisiaan sivuavaan asiaan. Toinen on pidennettyjen oppilaiden ryhmäkokojen kasvattaminen ja toinen luokkakohtaiset tai henkilökohtaiset avustajat näissä ryhmissä. Perusopetuslain mukaan näissä ryhmissä saa tällä hetkellä olla 6-8 oppilasta sen mukaan kuinka monta ryhmän oppilaista ovat vaikeavammaisia. Jos yli puolet, niin ryhmän koko on vain 6 oppilasta. Monilla näissä molemmissa luokka muodoissa opiskelevilla oppilailla on oma henkilökohtainen avustaja tai sitten luokassa on riittävä määrä ryhmäavustajia oppilasryhmän haasteellisuuteen suhteutettuna. Jos oppilasmääräasetus muuttuu, niin luokkakoko kasvaa pilviin ja vielä se toinen asia, että myös avustajien määrää vähennetään. Näin vaikutus konkreettisella luokkatasolla on romahduttava. Jos ryhmäkokojen ylärajaa ei asetuksessa määrätä, on varmaa että kunnat laittavat niihin niin paljon oppilaita kuin seinät antavat myöten. Herätkää hyvät vanhemmat, opettajat ja avustajat taistelemaan laajalla rintamalla tämän älyttömyyden estämiseksi.

#26: -

Hienoa, että ajattelet näin. Myös näiden oppilaiden opetusmuodon ryhmäkokoja ollaan kasvattamassa. Se on myös todella huono päätös näiden lasten opetukselle. Esityksen mukaan avustajat lasketaan mukaan opettaja-oppilassuhdetta ja sen mukaan ryhmän koko kasvaa. Eli nyt voimassa olevaa asetusta ryhmäkoosta muutetaan. Näillä oppilailla on ainoana määrätty ryhmäkoot peruskouluasetuksessa.

Voi hyvää päivää!! Että ministeri päästää suustaan tuollaista höpö puppua,että kaikki erityislapset voitaisiin integroida luokkiin..
todistaa täyden ymmärtämättömyyden ja perehtymättömyyden itse asiaan!!! Ettäs kehtaa!! Ja ne voi vielä toteuttaakkin tällaiseen toiminta tapaan johtaviin päätöksillään.. Jotain on todella pahasti vialla! Nyt olis todellakin tärkeää ottaa kantaa tiedotusvälineissä!!
TODELLA HUOLESTUNUT VAIKEASTI KEHITYSVAMMAISEN LAPSEN ÄITI.

#33: -

Olen samaa mieltä. Laittakaa rutkasti uutisvinkkejä tästä mediaan niin moni kuin suinkin! Itse olen jo tehnyt niin.

 

-Noora

#34: Noora Peltoniemi - Re:

Juuri noin pitää toimia. Muu kuin julkisuus ei auta, jos vastassa täysin asioista tietämätön ministeri ja hänen tukenaan samanlaiset opetusministeriön virkailijat. Opetushallituksessa ei varmastikaan olla samaa mieltä, mutta miksi sieltä ei kukaan tule julkisuuteen selittämään asiaa. Olen lähettänyyt ministeri Kiurulle sähköpostia, mutta vastausta en ole saanut. Kaikki, joilla on suhteita mediaan, niin viekää asiaa eteenpäin. Tästä on saatava iso juttu ja tämän älyttömän muutoksen valmistelu on pysäytettävä!!!

#28: Noora Peltoniemi - Re:

Voimia teille!

Lämpimästi Pirjo K.

Inkluusio on ajatuksena kaunis, mutta harvoin toteutettavissa onnistuneesti. Jos ministeri on tuota mieltä, hän voisi käydä kylässä vaikka jossakin erityiskoulussa. Toivottavasti siellä silloin olisi joku tavallinen hässäkkä päällä raivarin, karkailun tai vaikka epilepsiakojtauksen myötä, jotta todellisuus aukeaisi hänelle. Erityisopetusta tarvitaan sekä tavallisissa kouluissa omissa ryhmissään, että täysin omissa yksiköissään. Jos joku muuta väittää, ei tiedä mistä puhuu.

HYVÄ NOORA!!!!

Aleksi Rautapuro

Onko koulun tarkoituksena vain se, että siitä selviydytään?

Oma lapseni ei osaa puhua. Hän on kehitysvammainen autisti. Erityiskoulun TEACHH-luokassa hän on vuoden aikana oppinut tunnistamaan kirjaimia sekä numeroita ja kirjoittamaan muutamia sanoja. Hän osaa pukeutua sään mukaisesti, siivota huoneensa, laittaa itselleen välipalaa ja maksaa ostoksensa kaupassa, kun lasken ostosten loppusumman. Kaikki nämä taidot ovat tärkeitä sitä silmällä pitäen, että hän aikuisena pystyisi asumaan itse omassa asunnossaan kuten Suomen virallinen tavoite nykyisin kuuluu.
Jos lapseni kävisi normaalia koulua, hän ei oppisi siellä mitään. Tavallisella luokalla ei ole vahvimmillakaan tukitoimilla mahdollista opettaa yhtä oppilasta kuvakommunikaatiota käyttäen ja muita puhumalla, ja tarjota laadukasta ja hyödyllistä opetusta lapsiryhmälle, joista yksi opettelee pitämään kynää kädessä ja muut harjoittelevat kaunokirjoitusta. Pysyvä rooli luokan huonoimpana ja tyhmimpänä ei ole kenenkään toive kouluvuosille. Inkluusio ei palvele kaikkia lähtökohtaisestikaan: lapseni ei opi katsomalla mallia muilta lapsilta, koska juuri tämän kyvyn puuttuminen on hänen olennainen ongelmansa. Myös turvallisuus kärsisi: kuka pystyisi valvomaan, ettei normaalikoulu tarkoita päätä vessanpöntössä joka välitunti, kun lapsi ei ymmärrä puolustautua? Tai että hän ei karkaa välituntialueelta ja jää auton alle, koska ei ymmärrä alueen rajoja tai liikenteen vaaroja?
Kaikilla lapsilla on nykyisin oikeus koulunkäyntiin. Sen pitää tarkoittaa koulunkäyntiä, jossa oppimiseen on tosiasialliset mahdollisuudet.

#41: Hanne -

Kuvailit oikein hyvin niitä asioita, joita lapsesi koulussa tarvitsee. Osa oppilaista on juuri lapsesi kaltaisia ja heidän opettamisensa vaatii ammattitaitoa, jota ei varmastiu ole kaikilla opettajilla. Jos tällaiset lapset laitetaan yleisopetuksen luokkaan vaikka avustajienkin tuella, oppiminen ei toimi. Oppilaat ovat siellä ns. maskottina ja aivan varmasti heidän siirretään käytävään tai muihin tiloihin avustajien kanssa "tekemään jotain". Olen itse erityisluokanopettaja ja todella huolissani tästä suuntauksesta. En siis pelkää työpaikkani puolesta, vaan sitä että pitkäjänteinen työ kehitysvammaisten ja muiden erityistä tukea vaativien oppilaiden kanssa romutetaan täysin ja ajetaan alas. Näistä suunnitelmista kärsivät juuri eniten ne, jotka kaikista eniten tarvitsevat laadukasta opetusta ja avustajia tuekseen. Olen todella pöyristynyt näistä esityksistä!

Erityisluokanopettaja Keski-Suomesta

Vieläkö tätä voi jakaa allekirjoitettavaksi? Tosi tärkeä on asia. Itselläkin kotona erityislapsi, joten allekirjoitan täysin tämän huolen.

#43: -  

 Adressi on ja pysyy auki, mediallekin uutisvinkkejä suosittelen laittelemaan runsain mitoin! Liian vähän näkyvyyttä on nyt asialla....

koulutuksesta on tarpeeksi leikattu rahoja, ei niillä tueta tulevia veronmaksajia, eli lapsia.

Aivan mahdoton väite, että voisi selviytyä tavallisessa ryhmässä tukitoimilla. Itselläni on asperger poika, joka suorittanut koko peruskoulunsa erityisryhmässä ja kotikoulussa, eikä sekään helppoa.