Adressi Vantaan erityisluokkakeskittymien purkamista vastaan

Hei,

kiitos kaikille kovasti tehdystä työstä!

Saimme todella pienellä porukalla ja kaikkien teidän avulla 2335 ääntä kasaan. Taisi olla isompi äänimäärä kuin yhdelläkään vuoden 2008 kunnallisvaaliehdokkaalla Vantaalla.

Lapsia tämä ei tietenkään auta. Mutta jatketaan eteenpäin eikä masennuta. Paljon jäi päätöksissä asiaa kääntämättä. Poliittista päätöksentekoa ja kaupunkilaisten edustamista parhaimmillaan. Mitä siihen muuta sanomaan.

Ehkä nyt tämän verran: Onneksi kaikki meni lopulta hienosti! Virasto sai kolme uutta aluepäällikköä eli eiköhän sinne nouse Ilkka Kalon suunnitteluryhmästä tasa-arvoisesti yksi sosiaalidemokraatti ja yksi kokoomuslainen (yksi nainen ja yksi mies). Ja joku muu taustalta... Mahtavaa!!! Aivan mahtavaa!!! Kiitos!

Vesa Haapala

#109: - Niinpä niin..

Ongelmia syntyy aina, kun yritetään ratkaista monimutkaisia ongelmia tiukasti yhden mallin puitteissa. Ja kun vielä ei ole minkäänlaisia takuita siitä, että malli toimii käytännössä ja kun sen toimeenpanoon ei tarjota ylimääräisiä resursseja ja selkeitä suuntaviivoja, vain yleisiä ideoita.

Hyvät periaatteelliset ideat ovat tuottaneet suunnattomasti vahinkoa länsimaidenkin historiassa, kun ne on ajettu lävitse ainoina mahdollisuuksina. Maailman kaventaminen turhaan hyvyyden nimissä on ehkä pahinta väkivaltaa, mitä toiselle ihmiselle voi tehdä. Se, että joku tulee ja sanelee, mikä on oikein ja vain oikein, johtaa täsmälleen sellaiseen ajattelun rajoittamiseen, kritiikin torjuntaan ja ongelmiin, jota on nähty aivan kylliksi Euroopassa viimeisen sadan vuoden aikana (valtiolliset ideologiat, markkinataloudelle antautuminen); ne kaikki on tehty hyvän ja rationaalisuuden ja uudistuksen nimissä, usein juuri ainoina oikeina ratkaisuina.

Juuri tämä kyvyttömyys ajatusten skaalaukseen ja erilaisten yhtäaikaisten "maailmanhypoteesien" (esimerkiksi pedagogiset ideat ja käytännöt) sallimiseen paikallisina ja toisiaan täydentävinä käytäntöinä kaventaa ihmisten oikeuksia myös arjessa.

Niinpä Vantaalla esimerkiksi suomenkielisillä on kavennetummat oikeudet kuin ruotsinkielisillä. Sivistystoimen mukaan kyse on kuitenkin parannuksesta, sillä logiikka on, että "nykyiset erityisluokat jotka sijaitsevat erityiskoulukeskittymissä ovat menneen maailman ideologiaa". Siksi on luontevaa väittää, että erityisopetuksen keskittymistä, kuten Veromäestä, käsin nouseva kritiikki on "muutoksen pelkoa" jne. Juuri tällaista yksisilmäisyyttä ja totalitarismia vastaan on taisteltava. Ja pelko on ihan terveellinen tunne, kun joku tuo TOIMENPIDEOHJELMAN JOTA ALKAA TOTEUTTAA LAPSEESI SINULTA ASIASTA KYSYMÄTTÄ JA SUHTAUTUU ASIALLISIIN PERUSTELUIHISI VÄLINPITÄMÄTTÖMÄSTI JA ALENTUVASTI ("EI OLE SINUN ASIASI MIETTIÄ NÄITÄ, MEKIN KOPIOIMME NÄMÄ IDEAT ERÄÄN JYVÄSKYLÄLÄISEN ERITYISPEDAGOGIIKAN PROFESSORIN ARTIKKELEISTA, JOISSA NYT SATTUU OLEMAAN JOITAKIN RISTIRIITOJA JA KÄYTÄNNÖN ONGELMIA, MUTTA EIHÄN ME NIISTÄ VÄLITETÄ KUN MALLI SOPII NIIN HYVIN TÄHÄN UUDISTUSINTOON JA ANTAA VÄHÄN POTKUA OMAAN AJATUKSEN KÖYHYYTEEN).

Jos toimenpideohjelma olisi puite tai mahdollisuus, sen vielä nielisi, mutta kun se on YLEISTETTY PAKKO VAIKKAKIN OIKEUDEN, UUDISTUKSEN JA TASA-ARVON NIMISSÄ ESITELTY PAKKO, niin siinä menee minulla veronmaksajana ja oikeudentajuisena ihmisenä ja älyllisenä olentona raja. Miksi ihmeessä minä suostuisin vapaaehtoisesti lapsineni moiseksi koekaniiniksi, kun asian voisi hoitaa tahdikkaammin ilman mitään kuluja ja vaivaa - jopa niin että uudelle mallille itselleen voisi olla hyötyä siitä että sen toimivuutta tutkitaan rinnan "vanhemman" pedagogisen mallin kanssa, johon on sitoutunut valtava määrät koeteltua tietoa ja osaamista? No siksi, että uutta mallia ei edes ole - kaikkien on vain esitettävä, että se on... Ehkä se joskus on, mutta tämän välitilan ajan hinnan mallin kehittelystä maksavat lapset, ja mikä pahinta: aivan turhaan, ihmisen turhamaisuuden ja oikeassaolon tarpeen vuoksi.

Jos maailma on jonkun "pahan" vallassa eikä tahdota vetää mukaan uskonnollisia perusteita, voidaan sanoa, että maailmaa hallitsee juuri se paha, että asiat nähdään vain yhdestä perspektiivistä kerrallaan ja kuvitellaan sen olevan todistus kokonaisuudesta; kaikki muu on torjuttava kritiikittä omaksutun hyvyyden ja edistyksen tieltä. Valitettavasti tämä pahuus ulottuu niin politiikkaan, liike-elämään kuin uskontoon. Usein tietyn ideologian ajajien motiivit ovat paljon raadollisempia: oma tai lähipiirin rajallinen etu, uran tai ajattelusuunnan edistäminen, oman idean näkeminen ratkaisevasti kaikkia muita parempana. Mutta yleisemmin ideologiat lyövät lävitse ihmisten konsensushakuisuuden, mielipiteettömyyden, kokemattomuuden, tyhmyyden ja sosiaalisen häpeän sekä leimautumisen pelon vuoksi. Ja myös siksi, että valta keskittyy, ja silloin argumentit ja käytännön kokemuksen ovat turhaa valuuttaa.

Vesa Haapala

#106: - Viraston kokemuksesta...

Muistanpa kerran käyneeni  vierailulla eräässä koulussa 90-luvun puolivälissä, jossa toinen herroista oli rehtorina. Oli hienoa kun oli isonisot hässäkkäryhmät salissa ja pääjehu itse makasi lattialla laskemassa laskuja. Voi.....

Muutenkin Vantaalla on tänä päivänäkin aivopesua kouluissa. Kouluissa ei ole rehtoreita, jotka uskaltaisivat sanoa mielipiteitänsä ja kouluissa käydään kouluttamassa työntekijöitä "hyvän työyhteisön" jäseniksi. Itse asiastatahan ei juurikaan  enää puhuta.

Nykyaikaa. Uskottelua ja valehtelua tietoisesti tai ymmärtämättömyyttä.

Moni varmaaan luulee, että populistinen integraatio/inkluusio/inkvisitio pesee mennen tullen ne arvot ja menetelmät, jotka vuosien varrella käytäntö on osoittanut toimivammiksi. Jos ei mietitä oppilaan integroitumista koulumaailmaan itsessään vaan ihmisen lopullista integroitumista yhteiskuntaan, niin onhan nyt näin, että jos ihmisen itsetunto saadaan tarpeeksi vahvaksi ja realistiseksi - joko lähikoulun tai erityiskoulun ansiosta- niin me kaikki lopulta hyödymme lopputuloksesta - joko parempina veronmaksajina ja/tai elämässään onnellisempina ihmisinä...
Carpe Diem...

#34: -

Tästä linkistä selviää mms erityisluokat pitää lopettaa.http://areena.yle.fi/video/1322200977745

#34: -

Tässä linkissä perustelut miksi erityiluokat pitää lopettaa.http://areena.yle.fi/video/1322200977745

#115: - Re:  

 VANTAA VAIKEUTTAA ERITYISOPPILAIDEN KOULUPOLKUA

Vantaa aloittaa 2012 erityisopetuksen keskittymien alasajon. Suomenkieliset erityisoppilaat siirretään lähikouluihin, joissa he saavat tukea sen verran kuin koulut pystyvät antamaan. Tukea ei järjestetä tarpeista vaan resursseista käsin. Ruotsinkielisille oppilaille tosin taataan erityiskeskittymäpalvelut. Hanke on yhtä mieletön kuin jos purettaisiin kansainväliset luokat ja harrastepainotteiset luokat ja luotaisiin niistä yhdistelmäluokkia lähikouluihin (esim. luokat 3−6) tai integroitaisiin niiden oppilaat yleisluokkiin. Nyt tietenkin vain heikoimmat pakotetaan muutokseen.

Diskriminointi tapahtuu lähivuosina sadoille lapsille. Hankkeen valmistelijat vakuuttivat poliitikoille ja asiasta päättäneelle opetuslautakunnalle, että toimenpide parantaa kouluelämää ja tasa-arvoa. Vakuudeksi todisteltiin, että valtaosa kouluista on uudistuksen takana.

 Paneuduimme koulujen lausuntoihin Perusopetuksen toimenpideohjelman luonnoksesta. Kun lausunnot jaetaan 56 koulu- ja asiantuntijakohtaiseksi kokonaisuudeksi, löytyy myönteisiä lausuntoja noin 8, pääosin kielteisiä lausuntoja 31 ja neutraaleja mutta runsaan kriittisiä lausuntoja 17. Toimenpideohjelman perustelussa lausuntojen sanotaan tukevan päätöstä. Tämä ei ole totta. Lisäksi myönteisiä lausuntoja on kalasteltu kysymällä: ”Mitä hyvää luonnoksen toimenpide-ehdotuksissa on?” Perustelut löytyvätkin tällä kysymyksellä saaduista vastauksista.

 Lausujat suhtautuivat kriittisesti ohjelman toteuttamisedellytyksiin. Lähikouluperiaatetta pidettiin tavoitteiltaan hyvänä, mutta vaadittaviin opetus- ja tilajärjestelyihin ei nähty olevan realistisia resursseja. Kipeimmin toimenpideohjelma osuu erityisoppilaisiin, joiden turvaamiseksi se muka on laadittu. Koulupolun vaikeutuessa erityistä ja jatkuvaa tukea tarvitsevat lapset voivat vain sopeutua. Kaupungilla ei ole varasuunnitelmaa.

 Miksi Vantaa leikkii erityisoppilaiden tulevaisuudella ja kiusaa äärirajoilla eläviä perheitä? Miksi kaupunki tekee päätöksiä, joita Perusopetuslaki ei edellytä? Laadimme päätöksestä  (10 sivuisen) oikaisuvaatimuksen. Tarvitsemme perusteluja, emme puolitotuuksia tai hallinnollista väistelyä.

#115: - Re:

Kyllähän näitä ideatason ajatuksia löytyy; kunhan löytyisi resursseja lasten auttamiseen niin, ettei tilanne ole lopussa se että erityislasta ja vanhempia syytetään kyvyttömyydestä sopeutua: puhtaimmillaan Saloviidan ajatukset tarkoittavat ilman kunnollista resurssointia laillista heitteillejättöä.

Enkä oikein usko Saloviidan ajatuksiin kaikissa tapauksissa. Ihmisissä on eroja. Pahimmillaan inkluusiohourailu johtaa siihen, että kielletään diagnoosien arvo, järjen käyttö ja se, että kaikkiin ei voida soveltaa ongelmitta samoja metodeja.

Nythän Vantaalla on lisäksi se tilanne, että erityislapsia aletaan diskriminoida: heiltä viedään vastaavat oikeudet ja liikkumavapaus kuin muilta: heille muka tarjotaan vapautena yhtä ainoaa mahdollisuutta eli lähikoulua.

Sinä joka tänne linkkailet, voit ottaa aivot käteen ja miettiä itse ilman höpöproffa Saloviidan ideologiaa asioita ihan käytännön ja ihmisarvoisen kohtelun kannalta. Ei kannata uskoa kaikkea mikä teoriassa kuulostaa hienolta.

Vesa Haapala