Vaasan musiikkiluokkien puolesta

#2275: - Re: Re: Re: Yksinkertaista? 

 Kyllä sielläkin asiat hoidetaan, kun vaan ei sekaannuta ja sotketa asioita. En vaan ymmärrä miksi alakoulu ei hoida vaan omaa työtään ja ole sekaantumatta yläkoulun asioihin. Loistakoon alakoulu erinomaisuudellaan...ei kai se loistaminen vaadi toisen koulun mollaamista vai vaatiiko? Kyllä ne lahjakkaat jatkavat opintojaan ihan omaa polkuaan. Olen melko varma, että yläkoulun laiminlyönnit johtuu ihan muusta kuin opettajan haluttomuudesta opettaa. Opettaja on joutunut aikamoisen ajojahdin kohteeksi. Ehkä siihen Juri-Anne-Ritva, sisäpiirikolmikkoon ei vaan mahtunut neljättä mukaan. Varsinkaan, jos halusi tehdä työtään vähän eri tyylillä.

#2276: - Suurkiitokset toimittajalle

Kiitos kiitoksista.

Kun huono opettaja erotetaan niin oppilaat hurraavat.

Tässä tapauksessa oppilaat osoittivat mieltä kouluviraston ulkopuolella.   Nämä oikeudenmukaiset oppilaat antoivat Jurille signaalin, että hän ei ole yksin ja, että hän on tullut väärin kohdelluksi, ja  hänellä ovat sekä oppilaat, että monet heidän vanhempansa tukena.  Itse huomasin heti, että jotain hämärää on tekeillä.

http://www.vaasalaisia.info/galleria/albums/userpics/Sieppaa~0.JPG...

 

 

#2277: - Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista? Kyllä sielläkin asiat hoidetaan, kun vaan ei sekaannuta ja sotketa asioita. En vaan ymmärrä miksi alakoulu ei hoida vaan omaa työtään ja ole sekaantumatta yläkoulun asioihin. Loistakoon alakoulu erinomaisuudellaan...ei kai se loistaminen vaadi toisen koulun mollaamista vai vaatiiko? Kyllä ne lahjakkaat jatkavat opintojaan ihan omaa polkuaan. Olen melko varma, että yläkoulun laiminlyönnit johtuu ihan muusta kuin opettajan haluttomuudesta opettaa. Opettaja on joutunut aikamoisen ajojahdin kohteeksi. Ehkä siihen Juri-Anne-Ritva, sisäpiirikolmikkoon ei vaan mahtunut neljättä mukaan. Varsinkaan, jos halusi tehdä työtään vähän eri tyylillä.

Tuolla asenteella ongelmat eivät ainakaan poistu.   Alakoulussa opittu pitää jatkua yläkoulussa ja se edellyttää yhteistä opetussuunnitelmaa ja saumatonta yhteistyötä.  Yhteinen opetussuunnitelma kuuluu jatkua alakoulussa opittuun.  Asiat pitää tehdä aina oikeassa järjestyksessä.  Jos yrität juoda kahvia väärässä järjestyksessä, niin sinulla on ongelma.  Jos aiot juoda sen vaikkapa keittämättä, joudut tunkemaan porot suuhusi.  Jos sen jälkeen aiot keittää, saat pelkkää kuumaa vettä.  Jos juot ennen keittämistä, on se kylmää.  Asioiden oikea järjestys on ehdoton sujuvuuden kannalta.

Ei alakoulun tarvitse loistaa erinomaisuudellaan vaan koko koulun.

Lahjakkaan on vaikea jatkaa omia polkujaan jos polku ei johda mihinkään.

Onko jossain kerrottu, että yläkoulun opettajat olisivat haluttomia opettaa?  Eihän siitä ole kyse.  Kysehän on yhteisen jatkumon sujuvuudesta.  Ei voi tehdä opetussuunnitelmaa joka ei jatku alakoulussa opitulle.

Yhteistyökyvyttömyydellä tulee aina hankaluuksia.   Toivottavasti yhteistyö nyt alkaa sujumaan.  Huonossa tapauksessa mitään ei tapahtunut ja yhteistä opetussunnitelmaa ei vieläkään saada.

#2279: Yhteinen opetussuunnitelma - Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista? 

 Eli voiko yläkoulun opettaja vaikuttaa alakoulun opetussuunnitelmaan niin, että se jatkuisi sitten samanlaisena yläkoulussa? Vai määrääkö vain alakoulu tahdin? Ei alakoulunkaan opetussuunnitelma ihan täydellinen ollut, opetushallituksen mukaan, jos oikein muistan.

#2279: Yhteinen opetussuunnitelma - Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista?

Siinä ei ole mitään erityistä, että yläkoulussa jatketaan siitä, mihin alakoulussa on päästy. Yläkoulun opettajat tekevät siten kaikissa aineissa esim. kielissä. Jos jonkin kielen opetus on aloitettu alakoulussa, ei yläkoulussa aloiteta enää aivan alusta, vaan jatketaan eteenpäin.

Miksi musiikin opetus olisi poikkeus? On jopa kyse erityisestä musiikkiluokasta.

#2280: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista? Eli voiko yläkoulun opettaja vaikuttaa alakoulun opetussuunnitelmaan niin, että se jatkuisi sitten samanlaisena yläkoulussa? Vai määrääkö vain alakoulu tahdin? Ei alakoulunkaan opetussuunnitelma ihan täydellinen ollut, opetushallituksen mukaan, jos oikein muistan.

Alat pikkuhiljaa omaksua oikeata asennetta. Lähes kaikessa, alempi aste määrää mistä ylempi jatkaa. Jos luet

vaikkapa kirjaa. Et voi aloittaa kakkossivulta tai sivulta 3. Ykkössivu määrää sen pisteen mistä kakkossivu jatkaa.

Ei se ole sen kummallisempaa.   Kuka kertoisi tämän Käräjämäelle?

Mikä siinä on kun asia on luonnollinen ja itsestäänselvä, niin se saadaan vaikeaksi?  Vörlundin aikana ei ollut

minkäänlaisia ongelmia.

Kukahan tässä sekoilee. Tutustukaa asiaan,lukekaa tiedossa olevaa faktaa, älkääkä luulko. Alakoulun opettajat eivät ole sekaantuneet yläkoulun asioihin. He ovat tarjonneet yläkoululaisille mahdollisuutta osallistua alakoulun järjestämiin konsertteihin, koska yläkoululla ei sellasisia ole ollut. Tätä ei olisi ollut pakko tehdä, mutta oppilaiden ja vanhempien toivomuksesta a-koulun opettajat suostuivat tähän. Jos Juri on tarjonnut muutamaa nuottia yläkoulun opettajalle, tai Ritva perännyt kurssitutkintojen perään tai Anne johtanut yläkoulun kuoroa virkansa puolesta, onko se sekaantumista ja varpaille astumista. Alakoulun opettajat eivät saamani tiedon mukaan koskaan ole menneet esim. yläkoulun mustunteja kuuntelemaaa. Sanokaapa konkreettisesti, millä tavoin Juri on puuttunut toisen asioihin. Oikeudessakaan se ei tullut esille. Moni (muutama) vai luulee, että Juri on sellaine; puuttuu, määrää, painostaa jne.
Millä tavalla? antakaa hyvät ihmiset (vaikka yläkoulun opettaja) edes yksi esimerkki syytöksistä.
Oikeudessa toinen osapuoli vastaa: Kyllä Juri tietää...
Jos kerran Vaasaan on perustettu taidepainotteiset musiikkiluokat, miksi ihmeessä ne pitäisi romuuttaa. Antakaa lasten nauttia ja opiskella. Jos jotakuta ei kiinnosta, on toki paljon muita mahdollisuuksia opiskella musiikkia. Ei Juri ole vaatimassa, että pop- ja jazz puolelle pitäisi viedä jotain muuta. Muuten em. alan huippu basisiti Olli Rantala oli kirjoittanut adressiin nimensä Jurin puolesta! Kiitos!

Kuka on mollannut ja miten. Oikeudessa puhuu faktat.
Jos jotakin on mollattu, niin Juria ja ennen kaikkea yläkoulun johdon puolelta.

#2281: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista?

Mielestäni siellä yläkoulussa on todellakin menty eteenpäin ja tutustuttu laajemmin musiikkiin. Yläkoululaisilla on taatusti erilaiset tarpeet kuin alakoululaisilla. Samalla kaavalla sen ei mielestäni tarvitse missään nimessä jatkua. Kuulaopiston läheisyys antaa nyt loistavat mahdollisuudet ottaa huomioon myös oppilaiden erilaiset tasot. Teoria kolmonen hoidetaan Kuula opiston puolella ja ne, joilla on vielä 2 kesken saavat siihen opetusta omalta opettajaltaan. Yhteistyö Kuulaopiston kanssa kuulostaa todella hyvältä.

#2285: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista?

Aivan se ja sama, kunhan yläkoulu toimii jatkumona ja valtuustopäätöksen yli ei kävellä.

#2285: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Yksinkertaista?

"Yläkoululaisilla on taatusti erilaiset tarpeet kuin alakoululaisilla"

 

Katsotaan, "yläkoululaisten tarpeita":

 

-vanhemmilla ei ole aavistustakaan miten oppilaita kidutetaan, lasten ja nuorten  t a r p e i t a  pitäis kuunnella

-emme opi tunnilla paljon mitään

-lyön vaikka vetoa, etteivät edes vanhemmat tietäneet millaista toiminta olisi loppupeleissä, ja tällaista tämä on ollut jo kovin pitkään ja minä ainakin olen jo niin kyllästynyt, että olen vaihtamassa luokkaa

-Me muut ollaan vaan nukuttu tunneilla tai tehty muiden aineiden läksyjä, turhauttavaa!

-esim. to 26.11.09, musiikkia 2h; ekalla tunnilla katsottiin jotain ihmeellistä musiikki dokumenttii elokuvaa, kun ope korjasi kokeita

-esim eräs toinen musatunti; ekalla tunnilla saattiin tehä muitten aineiden läksyjä,

-musatunneilla ei olla opittu paljon mitään

 

-yläkoululle orkesteri

-jos koululla orkesteri meiän ei tarvis raahautua kuulan orkkaan joskus illalla

-kunnon yöleirejä, eikä mitään 10-tunnin päiväleirejä

 

-esiintymiset? viime vuonna esiinnytty tasan 2 kertaa, jouluna ja keväällä. Tänä vuonna ei olla esiinnytty vielä kertaakaan.

-meillä ei oo kuoroleirejä joista olis jotain hyötyä, mut ei jakseta järjestää.

 

-k a i k k i   m i t ä   m e   o l l a a n   o p i t t u   m e n e e   h u k k a a n, ei oo kivaa ku ollaan opteltu vaikka mitä ja ny pitäs unohtaa kaikki se mitä ollaan opittu

 

-paras kuoron opetus on ollut, kun siellä on ollut Juri ja Anne

-Juri takas Annen kaveriksi,

jne, jne.

#2287: - -kaikki mitä me ollaan opittu menee hukkaan

Oikein hyvä ja selventävä vastaus.

Jos tuo on jonkun mielestä eteenpäin menemistä, niin kehoitan tarkistamaan aivokoppansa ja kääntymään ympäri.

Siellähän on tehty juuri päinvastoin. Eli yläkoulussa on menty taaksepäin ja tutustuttu suppeammin musiikkiin.

 

Vai ei mahtunut Annen, Ritvan ja Jurin kolmikkoon.
Kyllä tuki-ry;ssä huomatiin, miten tilaisuuksia tulla joukkoon tarjottiin. Autettiin. Se ei tietenkään tarkoittanut, että alakoulu olisi tehnyt yläkoulun työt. Riitänyt olisi yhteiset konsertit, mutta kun niitäkään ei valmisteltu...
Ritva on ollut poissa koulusta yli kaksi vuotta, ja sitä ennen sanoutui irti touhusta, joten tilaa olisi ollut. Hän ei halunnut"pilata ilmapiiriä". Ovatko alakoulun opettajat estäneet yläkoululta esiintymiset ja omat konsertit. Miksi edelleenkään mitään ei tapahdu, vaa opettaja tekee mieluummin parempi palkkaista hommaa muualla ja epäpätevät sijaiset hoitaa hommat.
Oikeuden nauhoista käy ilmi,että yläkoulun puolella Ritvaa ja Annea pidetään alistettuina, ilman omaa tahtoa olevina Jurin orjina. Ja vielä tänäkin päivänä Jurin vaikuttaa heidän opetukseensa. (Ritva eläkkeellä). Eikö tämä ole kunnianloukkaus!
Porukkaan varmasti olisi mahtunut, apua ja hyvää materiaalia olisi ollut tarjolla. Pakotettu??? Uskomaton väite!!! Tilanne on tosiasiassa aivan päinvastoin. Yläkoulu on koko ajan arvostellut alakoulua, ennen kaikkea Juria, eikä ole suostunut yhteistyöhön. Ei edes keskustelemaan. Niinpä aina vaan luultiin, että Juri on sitä ja tätä....

miksi teoria/sävtap kurssitutkinnot piti suorittaa koululla. Ennen alakoululla suoritettiin vähintään 2/3 monet 3/3. ja nimenonaan sen takia, että lasten ei tarvitse mennä illalla Kuula-opistolle istumaan moneksi tunniksi viikoittain. Lapsille jäisi aikaa harrastaa esim. liikuntaa.
Tämä on yhteistyötä koulun ja mus opiston kanssa. Samalla lapset saivat valtakunnallisen todistuksen kursseista. Jos yläkoululla 3-4 /h musiikkia viikossa, mihin se aika käytetään. Jääkö siitä mitään konkreettista kätee? Muistoja esiintymisistä, leireistä, matkoista, kilpailuista, konserteista. Toodistusta tutkinnoista. Ei jää.
Tässä yksi syy, miksi vanhemmat ja "heränneet oppilaat" ovat ensin käyneet alakoulun kimppuun valittaen, ettei ole informoitu ,miten yläkoululla toimitaan. Kun alakoulun opettajat ovat kehottaneet ottamaan yhteyttä yläkouluun, se on katsottu sekaantumiseksi toisen koulun asioihin,
jopa mustamaalaamiseksi! Näinhän se menee.
Ei varmasti ole liikaa vaadittu jos kolmen vuoden aikana yläkoululla saataisiin edes yksi kurssitutkinto tehdyksi, saati oma (ei ainoastaan lasten itsensä tekemä musikaali, joka on hieno juttu) konsertti. 3-4h/viikko x 3 vuotta! Mitä siinä ehtisikään oppia! Kannattaisiko valita uusi kieli, käsityöt valinnaiseksi tms?
Jokainen kasvatustyössä toimiva(varmasti Jurikin) tietävät, että 1-9 luokilla ei voi toimia saman kaavan mukaa. Taiteesa ei tule koskaan valmiiksi. Se on elinikäistä oppimista ja mitä enemmän osaa sitä enemmän nauttii. Tähän yritettiin tarjota nuorille mahdollisuutta...

#2289: nyt on tilaa - Ahdasta 

 Olen kuullut, että kun on ollut puhe joitakin vuosia sitten yhteiskonsertista, niin Juri oli sanonut, että jos yläkoulu tulee mukaan niin Ritva on ilmoittanut että ei osallistu. Pitääkö se paikkansa?

#2289: nyt on tilaa - Ahdasta 

 Ei ole alakoulu estänyt konsertteja ja kyllä niitä Sauli on pystynyt itsekin järjestämään. On ollut yhteiskonsertteja sotilassoittokunnan ja Kuulaopiston kanssa ja varmasti niitä tulevaisuudessakin järjestetään.

#2290: kuorolaulua kaipaava - Unohtuuko 

 Musiikkiluokkalaiset suorittää edelleenkin teoria tutkinnot koulupäivän aikana, mutta osalle luokalle, tunnin pitää Kuulaopiston opettaja ja osalle Sauli eli luokka jaetaan tason mukaan. Erittäin järkevää ja hyvä suunnitelma.

Näistä kurssitutkinnoista. Tottakai koulussa pitää ottaa taideaineidenc tunnilla "rennostikin", mutta nuo edellämainitut tunti määrät ovat edelleen todella suuria. Näitä tutkintoja suoritetaan kaikilla musiikkiluokilla ympäri Suomen, myös popp ja jazz puolella. Ilman parereita on todella hankala edetä millään alalla. Mitään haittaa näistä ei ole,(opettajalle varmaan lisätyötä) joten miksi ihmeessä ne on peikko joillekin. Jurin tunneilla ne tuli siinä sivussa. Opittavat asiat oli kätketty mm kuoroteoksiin ovelasti. Kuulin, että perhepäivähoitajan paikan naapurikunnassa sai äiti, jonka ansiona oli alin em tutkinto. Kyllä nuoren ansioluettelossa varmasti on eduksi, kun nähdään, että on ollut pitkäjännitteisyyttä opiskella ja aikaa on käytetty aivoja kehittävällä tavalla.

Kyllä kai nyt viimeistään laittomuuksiin syyllistyneet katsovat peiliin ja edes yrittäisivät etsiä toisia töitä.

Mutta kuka heitä huolii?

Kuka huolii tunareita?

#2295: Kuka huolisi tunareita? - Kyllä kai nyt viimeistään

Edellä joku mainitsi tehtävien kierrättämisen. Kierrätykseen jokainen joka on tehnyt laittomuuksia ja toiminut tässä Kadar-jutussa ylimielisesti ja ammattitaidottomasti. Kaupungille on kaiken lisäksi tullut maksettavaksi kymmenien tuhansien eurojen korvaukset. Loppusummaa voi vain arvailla, mutta suurista rahoista on kysymys.

#2296: - Re: Kyllä kai nyt viimeistään 

 Ja millä tämä kaikki oltasiin voitu välttää. Keskittymällä omaan työhän ja suvaitsemalla erilaisia mielipiteitä. Ei ole yhtä syyllistä ja yhtä oikeaa. Peiliin pitää katsoa jokaisen osallisen. Se, että irtisanominen todettiin laittomaksi, puutteellisiksi todettujen dokumenttien perusteella, ei tyhjää pöytää. Asiat, joita on oikeudessa käsitelty ovat tapahtuneet ja kukaan ei selviä puhtain paperein. Turha nostaa ketään jalustalle, vaikka irtisanominen kumottiinkin.

#2297: - Re: Re: Kyllä kai nyt viimeistään

Kyllä esimiesten pitäisi osata käsitellä alaisiaan oikeudenmukaisesti eikä aloittaa mitään ajojahtia ketään työntekijää kohtaan. Kadarilla ei ollut muuta mahdollisuutta kuin yrittää puolustautua mielivaltaa vastaan.

Tällaista omituista alaisista piittaamattomuutta esiintyy/on esiintynyt  joissakin muissakin Vaasan kouluissa. Henkilökuntaa kutsutaan 'kuulemistilaisuuksiin', ilman että kuultava osaa valmistautua tai tietää mennessään, mistä oikein on kysymys. Porukka joutuu käymään työterveydessä ja hakemaan sairaslomaa puskasta vedettyjen, järjettömien syytösten takia.

Mistä/kenestä muuten tuollainen alaisten 'kuulemissysteemi' oikein on lähtöisin?

Pelkkä esimiesten kurssittaminen ei riitä.

#2297: - Re: Re: Kyllä kai nyt viimeistään

Samaa mieltä! Kirjoitukset lyövät täällä taas yli laidan. Vaikka irtisanominen kumottiin puutteellisten dokumenttien nojalla, ei se tarkoita, että opettaja Kadar olisi puhtoinen poika. Virheitä on hänkin tehnyt = TUNAROINUT.

Mua edelleen kiinnostaa, millaisia esimiehiä meillä Vaasassa on koulutoimenjohdossa. 11.4.2012 Pohjalainen:"Swanljung kertoo , että Kadar sai varoituksen viime keväänä.
- Hän sai sn yhden varoituksen, joka näissä asioissa riittää. On tullut tietoja, että ohjeiden noudattamatta jättäminen on jatkunut."
Swanljung ei kerro tarkasti keneltä viesti on tullut."
Riittikö näissä asioissa, vai tuliko vaasalaisille pitkä penni maksettavaksi? Tähän pitäisi puuttua ennemmin kuin ylä- ja alakoulun kinasteluun.