Leppätien kielikylpy säilytettävä
Vanha leppisläinen |
/ #8 Re: Säästötkö tavoitteena?05.10.2016 12:01#7: Kahden kielikylvyn käyneen äiti - Säästötkö tavoitteena? ^^ Tässä perustelut, joiden pohjalta siirtoa suunnitellaan: http://sipoo1.tjhosting.com/kokous/20162046-4-1.PDF Raportissa ei mitenkään oteta tarpeeksi kattavasti huomioon Leppistä ja leppisläisiä, vaan kielikylpyä käsitellään jotenkin todella ympäripyöreästi ja yleisellä tasolla. Johtopäätöksessä esitetty lopputulema kielikylvyn siirtämisen vaikutuksista on mielivaltainen eikä raportin kielikylpyä käsittelevästä osiosta saa mitenkään mielestäni sellaista johdettua. Johtopäätöksessä sanotaan: "Suomenkielisten oppilaiden näkökulmasta suomenkielisten oppilaiden asenteiden ja kielitaidon näkökulmasta olisi eniten hyötyä, jos oppilaille muodostuisi aito mahdollisuus osata toista kieltä. Kielikylpyoppilaiden etu olisi, jos heillä olisi mahdollisuus olla ruotsinkielisessä viitekehyksessä." (sivukommentti: propsit rapsan selkokielisyydestä ja oikeinkirjoituksen tasosta...) Aikaisemmin raportissa ei kylläkään tultu vastaavanlaiseen tulokseen, vaan vertailtiin kahta erilaista kielikylvyn totetusmuotoa plussineen ja miinuksineen, ilman yksiselitteistä tulkintaa:
"Suomessa yleisin kielikylpyohjelma on varhainen täydellinen kielikylpy, joka aloitetaan 3–6 vuoden iässä ja joka jatkuu päiväkodista perusopetuksen loppuun saakka. Koulussa kielikylpyluokka tyypillisesti muodostuu äidinkieleltään suomenkielisistä oppilaista, jotka saavat osan kouluopetuksesta ruotsin kielellä. Opetus voidaan järjestää myös toisin ja esimerkiksi Hyvinkäällä kielikylpyoppilaat on sulautettu ruotsinkieliseen kouluun. Harju-Luukkainen (2013) vertaili kokoamassaan tutkimusyhteenvedossa erilaisissa kouluympäristöissä opiskelleiden lasten koulumenestystä. Tutkimusten mukaan: Varhaiseen täydelliseen kielikylpyyn osallistuneet saavuttivat mittauksissa erinomaisen suomenkielen taidon, joka oli jopa parempi kuin tavallista suomenkielistä koulua käyvien kielitaito. Esimerkkinä mainitun Hyvinkään ruotsinkielistä koulua käyvien oppilaiden suomenkielen taito oli vertailun alhaisin. Varhaiseen täydelliseen kielikylpyyn osallistuneet saavuttivat ruotsinkielessä hyvän tason, jota hieman paremmin menestyivät tasavahvasti Hyvinkään ruotsinkielisen koulun ja muiden ruotsinkielisten koulujen oppilaat. Kielikylpy ruotsinkielisessä koulussa siis näyttäisi tukevan ruotsinkielen taitoa suomenkielisillä verrattuna kielikylpyyn suomenkielisessä kouluympäristössä. Toisaalta ruotsinkieliseen kouluun sulautetut suomenkieliset oppilaat todennäköisesti hyötyisivät systemaattisemmasta suomen kielen tuesta perusopetuksen aikana. Nikkilän sydämen osalta on esitetty kaksi vaihtoehtoista tapaa organisoida koulu. Ensimmäisessä vaihtoehdossa kouluun esitetään sijoitettavaksi Kyrkoby ja Kungsvägens skolan ja Leppätien koulu (ml. kielikylpyopetus) ja Sipoonjoen koulu. Toisessa vaihtoehdossa Nikkilän sydämen muodostaisivat Kyrkoby ja Kungsvägens skolan ja alueen suomenkieliset alakoululaiset sekä Sipoonjoen koulu. Lopuksi voidaan todeta, että useamman kuin yhden kielen kielitaidon olevan kaikkien lasten etu. Nuolijärvi (2013) vetoaa useisiin tutkimuksiin, joiden mukaan kahden kielen käyttö tukee lapsen kognitiivista kehitystä ja menestymistä niin kognitiivisissa kuin kielellisissä testeissä. Tämä lienee yksi niistä asioista, joita jokainen aikuinen toivoo lapselle äidinkielestä riippumatta."
Ihmettelen siis suuresti, miten kyseiseen Harju-Luukkaisen vertailuun vedoten on voitu muodostaa moinen johtopäätös. Oikeastaan Hyvinkään kokemukset puhuvat mielestäni siirtoa vastaan, eivätkä sen puolesta. Miten on Leppätien kielikylpyoppilaiden edunmukaista olla ruotsinkielisessä viitekehyksessä, jos hyvinkääläisten kielikylpyoppilaiden äidinkielen taso on tästä syystä huonompi? Muutenkin Leppiksestä puhuttaessa asia on eri, sillä kyseessä on kokonainen kielikylpykoulu eikä vain luokka. Raportti ei mitenkään ota tätä asiaa kattavasti huomioon. Mutta hei. Onhan se varmaan helpompaa tehdä päätöksiä tällaisten aihetta löyhästi sivuavien asiantuntija-analyysien pohjalta - Analyysien, jotka eivät edes käsittele kyseessä olevaa kielikylpykoulua sellaisena uniikkina kokonaisuutena kuin mitä se on, ja joissa lasten parhaan toteutumista tarkastellaan "aikuisten lapsiperspektiivistä". |
|
JUMALAN KYMMENEN KÄSKYÄ!
Itämeri EI ole akkuteollisuuden kaatopaikka
Lohjan synnytyssairaalaa ei saa lakkauttaa!
Haluaisitko muuttaa jotakin?
Mikään ei muutu jos kaikki ovat hiljaa. Tämän adressin kirjoittaja ryhtyi toimiin. Teetkö itse saman? Aloita kansanliike luomalla adressi.
Aloita oma adressiMuita adresseja, joista saattaisit olla kiinnostunut
Pikku-Neulamäen metsä säästettävä rakentamiselta
1938 Luotu: 05.05.2024
Haaga-Helian 75 % läsnäolopakon poistuttava ennen sen voimaan astumista
1271 Luotu: 08.05.2024
Ympärivuorokautinen päivystys on säilytettävä Kouvolan Ratamossa
18050 Luotu: 25.04.2024
Kannanotto AVEKin toiminnan turvaamiseksi
883 Luotu: 12.05.2024
Vuolijoen alakoulu, Otanmäen yläkoulu ja maauimala säilytettävä
1139 Luotu: 07.05.2024
Lohjan synnytyssairaalan lakkautuspäätös peruttava
1304 Luotu: 06.05.2024
Otanmäen maauimala säilytettävä!
553 Luotu: 08.05.2024
Valojen yöt Haminaan 2024
455 Luotu: 13.05.2024
Särkiniemi tarvitsee uuden koulun ja päiväkodin!
628 Luotu: 08.05.2024
Vastustamme Otanmäen Apteekin lakkauttamista
288 Luotu: 08.05.2024
Pelastetaan Pihkainmäen koulu
1790 Luotu: 04.05.2024
Palonurmen alakoulun, esiopetuksen sekä päivähoidon säilyminen
459 Luotu: 08.05.2024
Opetus Leppälän koulussa jatkukoon!
758 Luotu: 06.05.2024
Nyt riittää! Orpon hallituksen on erottava
12792 Luotu: 15.07.2023
Ounasvaaraa ei saa rakentaa!
6372 Luotu: 29.11.2023
Muuruveden alakoulua ja päiväkotia ei saa lakkauttaa!
1028 Luotu: 04.05.2024
Ruotsinkylän kyläkoulu säilytettävä!
689 Luotu: 27.04.2024
Pajulahden koulun ja päiväkodin säästäminen ja Kuopion kaupungin talouden tasapainotusohjelman muuttaminen
599 Luotu: 07.05.2024
Espanjan sivuaineopetus säilytettävä Jyväskylän yliopistossa
1454 Luotu: 29.04.2024
Nuorten hätätila!
1472 Luotu: 16.02.2024